新高考背景下高中生创新力评价
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作者张红霞
出版社科学出版社
ISBN9787030788238
出版时间2024-06
装帧平装
开本16开
定价99元
货号29747483
上书时间2024-10-21
商品详情
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导语摘要
高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，在高中阶段探索发现和培养创新人才途径至关重要。本书基于新高考背景，遵循"政策梳理-国别比较-现状调查-体系构建-模型设计-案例分析"的研究逻辑，对普通高中学生创新力评价问题做了系统思考和深入研究。首先，基于对创新、创新力、创新力评价等核心概念的辨析，重塑了"通过评价培育、引领、激发、发现高中学生创新力，而非简单地发现与选拔创新人才"这一基本认识。其次，通过梳理分析改革开放以来我国基础教育阶段创新人才培养与评价的政策演进，以及国外学生创新力评价的经验做法，提出了我国高中学生创新力培养与评价的启示性思考。再次，采用问卷调查和访谈法，从教师、学生、学校等层面重点了解了目前高中学生创新力评价的主要问题和原因所在。然后，在学理层面，回答了高中学生创新力评价的理论基础、性质定位、内在诉求等基本问题，从评价内容、评价载体、评价方法、评价结果使用等方面构建了高中学生创新力评价体系。最后，提出了高中学生"五阶段"创新力评价模型，阐明了其运行程序及条件保障，并在此基础上依托档案袋评价和表现性评价进行了案例分析，进而展望了新高考背景下高中学生创新力评价的未来与发展。
作者简介
《新高考背景下综合素质评价的意蕴、实施与应用》第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，2021年
内容摘要
高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，在高中阶段探索发现和培养创新人才途径至关重要。本书基于新高考背景，遵循"政策梳理-国别比较-现状调查-体系构建-模型设计-案例分析"的研究逻辑，对普通高中学生创新力评价问题做了系统思考和深入研究。首先，基于对创新、创新力、创新力评价等核心概念的辨析，重塑了"通过评价培育、引领、激发、发现高中学生创新力，而非简单地发现与选拔创新人才"这一基本认识。其次，通过梳理分析改革开放以来我国基础教育阶段创新人才培养与评价的政策演进，以及国外学生创新力评价的经验做法，提出了我国高中学生创新力培养与评价的启示性思考。再次，采用问卷调查和访谈法，从教师、学生、学校等层面重点了解了目前高中学生创新力评价的主要问题和原因所在。然后，在学理层面，回答了高中学生创新力评价的理论基础、性质定位、内在诉求等基本问题，从评价内容、评价载体、评价方法、评价结果使用等方面构建了高中学生创新力评价体系。最后，提出了高中学生"五阶段"创新力评价模型，阐明了其运行程序及条件保障，并在此基础上依托档案袋评价和表现性评价进行了案例分析，进而展望了新高考背景下高中学生创新力评价的未来与发展。
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