法学教育研究【2023年第43卷】

　　法学教育可以说是中国法治建设的基础性事业，《法学教育研究》作为探讨法学教育的一个高水平学术平台，恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则，集中出版法学教育教学研究成果，探索法学教育教学规律，促进法学教育事业的发展。

法学教育研究（第四十三卷）
特稿
比较法视野下的艺术法教育　郭玉军　陈毅颖 
专题：法学专业课程思政建设
法学本科商法学课程思政教学的实践与改革　赵　吟 
国际公法课程思政的思路与实施　宋　岩 
法律英语一流专业课程思政建设的理论向度与路径探幽　窦　坤　桑元峰 
家事法教学中社会主义核心价值观培育的实践性探索　陈凌云 
理论探讨
新时代高质量法科人才培养的八个基本向度　谢进杰 
法学教育数字化3.0：元宇宙时代的法学教育　杨学科 
我国法学教育教学改革的回顾与反思　　
——基于四届国家级教学成果奖的分析　宋鸿雁 
教学研究
OBE理念下法学专业课程模式探索　宋晓庆 
新文科建设背景下复合型立法人才培养模式的挑战、探索与反思　王　翔 
论国家安全法治人才培养的定位　张永林 
论应急管理法治人才培养的逻辑及其路径选择　杨祎祺 
领域法学视野下“碳中和”法治人才培养路径研究　王　浩　鲜翰林　冯　超 
刑事法学术型研究生培养模式改革的理论与实践　潘金贵　吕宏伟 
比较研究
英国2022年司法鉴定教育《学科基准声明》述评　关颖雄 
美国在线法律学位教育的发展及启示　姜　川　华忆昕 
波兰的法学博士教育改革与挑战　付　欣　［波］波　蓝 
管理经纬
组织的权力与专用性知识：高校管理重心下移的理论分析　王务均　王洪才 
书　评
法学教育何以通达法治实践　　
——《德国法学与当代中国》读后　王　尧 
《法学教育研究》稿约 

　　法学教育可以说是中国法治建设的基础性事业，《法学教育研究》作为探讨法学教育的一个高水平学术平台，恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则，集中出版法学教育教学研究成果，探索法学教育教学规律，促进法学教育事业的发展。