寻找教育的风景——外国教育观察

本书是朱永新教授在国外考察期间的教育学手记，记录了沿途各国“教育的风景”，也系统反映了其对中外教育的分析与思考。考察期间，朱永新教授到访了日本、美国、巴西、挪威、丹麦、肯尼亚等国家和地区，将经历、见闻、所感整理成了《灿烂樱花——日本教育记行》《热情桑巴——南美教育印象》《童话之境——欧洲教育探寻》等系列篇章。在本书中，朱永新教授深入探析世界各国的教育理念、教育政策、教育实践，总结各国的教育特征，研究和分析国外可供借鉴的教育思想和教育哲学，并进行中外教育比较研究，最后结合中国教育实际提出了颇有助益的教育策略。

本书是兼具文学气质和理论思辨的教育学著作，既有生动质朴、亲切自然的游记散文，生动地描写了作者的所见所感，也有科学严谨的学术论文，呈现了作者对中外教育的深刻洞察和理论探寻。

 朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有“当代日本教育丛书”“新世纪教育文库”“新教育文库”等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。

曾被评为“中国十大教育英才”、“中国改革十大新闻人物”、“中国教育十大风云人物”、“中国教育60年60人”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”、全球教育单项奖“一丹教育发展奖”等奖项。

第一章 灿烂樱花——日本教育记行

001 /　借旁观者发现自己的美丽——日本行之一

004 /　让技术为人们生活而活——日本行之二

005 /　奇迹的起点——日本行之三

008 /　邂逅共同的梦想——日本行之四

009 /　他山教育学者，攻中国教育之玉——日本行之五

016 /　向未知挑战——日本行之六

019 /　18 岁的残酷一天——日本行之七

021 /　生命的炼狱——日本行之八

028 /　被矛盾激发着前行——日本行之九

037 /　方圆也会酿悲剧——日本行之十

041 /　高压土壤催生血腥之花——日本行之十一

050 /　日本是个谜——再访日本之一

055 /　岁月如金显光泽——再访日本之二

059 /　风雨飞禅山——再访日本之三

060 /　心灵的避难所——再访日本之四

063 /　日本的“最高学府”——再访日本之五

第二章 热情桑巴——南美教育印象

067 /　把今天看成最后一天——南美行之一

068 /　为宁静后院寻觅激情——南美行之二

071 /　撩开冰的面纱——南美行之三

073 /　小口袋装出大自然——南美行之四

075 /　在“银子”里呼吸着好空气——南美行之五

077 /　与现代文明隔河相望——南美行之六

080 /　异乡土地上的祖国——南美行之七

083 /　博览大地必须翱翔天空——南美行之八

085 /　万物以自身歌唱——南美行之九

088 /　会唱歌的宝石——南美行之十

091 /　扼住“魔鬼咽喉”——南美行之十一

093 /　圣保罗印象——南美行之十二

096 /　巴西遭遇铁将军——南美行之十三

100 /　雨中游里约——南美行之十四

103 /　足球的王国——南美行之十五

105 /　再见，南美——南美行之十六

第三章 童话之境——欧洲教育探寻

107 /　不眠之日：连接与跨越的一天——北欧行之一

109 /　在童话的故乡寻找教育的诗意——北欧行之二

119 /　那片狂野而宁静的森林——北欧行之三

126 /　从弗洛姆到奥斯陆的剔透之旅——北欧行之四

130 /　用生命完成的关于生命的雕塑——北欧行之五

132 /　一段旅程，两种人生——再访欧洲之一

134 /　触摸“打开世界的钥匙”——再访欧洲之二

135 /　好运不莱梅—— 再访欧洲之三

137 /　激情“足球秀”——再访欧洲之四

141 /　命运仅需一票之差——再访欧洲之五

143 /　异乡水乡——再访欧洲之六

147 /　中国斗牛士——再访欧洲之七

150 /　追赶太阳——拉脱维亚行之一

152 /　走近“欧洲美人”——拉脱维亚行之二

156 /　管中窥豹见里加——拉脱维亚行之三

161 /　活着——拉脱维亚行之四

第四章 两个世界——肯美教育手记

163 /　为了穷人的好学校——肯尼亚行之一

167 /　富人区与贫民窟——肯尼亚行之二

170 /　走出非洲——肯尼亚行之三

172 /　感受哈佛精彩——美国教育手记之一

175 /　大学是读书的天堂——美国教育手记之二

178 /　案例教学的启示——美国教育手记之三

179 /　窗外的声音 ——美国教育手记之四

第五章 菊花与刀——比较教育研究

181 /　中美高等教育办学效率之比较

188 /　国外高校教学管理模式初探

196 /　中美师范教育课程设置的比较

204 /　英美师范教育实习的特点及启示

209 /　中日家庭教育调查的比较研究

217 /　日本教育发展与日本现代化

231 /　日本私立学校管理探析

238 /　日本教育问题与前瞻

第六章 聆听大师——教育思想分析

247 /　马克思主义与心理学

258 /　恩格斯论理论思维

266 /　达尔文与心理学

274 /　列宁教育思想初探

284 /　结构主义教育思想述评

289 /　西方教育哲学的历史演进

342 /　现代西方科学方法论及其对教育研究的启发

361 /　参考文献

364 /　主题索引

367 /　第三版后记

369 /　“朱永新教育作品”后记

本书是朱永新教授在国外考察期间的教育学手记，记录了沿途各国“教育的风景”，也系统反映了其对中外教育的分析与思考。考察期间，朱永新教授到访了日本、美国、巴西、挪威、丹麦、肯尼亚等国家和地区，将经历、见闻、所感整理成了《灿烂樱花——日本教育记行》《热情桑巴——南美教育印象》《童话之境——欧洲教育探寻》等系列篇章。在本书中，朱永新教授深入探析世界各国的教育理念、教育政策、教育实践，总结各国的教育特征，研究和分析国外可供借鉴的教育思想和教育哲学，并进行中外教育比较研究，最后结合中国教育实际提出了颇有助益的教育策略。

本书是兼具文学气质和理论思辨的教育学著作，既有生动质朴、亲切自然的游记散文，生动地描写了作者的所见所感，也有科学严谨的学术论文，呈现了作者对中外教育的深刻洞察和理论探寻。

 朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有“当代日本教育丛书”“新世纪教育文库”“新教育文库”等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。

曾被评为“中国十大教育英才”、“中国改革十大新闻人物”、“中国教育十大风云人物”、“中国教育60年60人”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”、全球教育单项奖“一丹教育发展奖”等奖项。

作为教育家，朱先生把眼光放到长远的“持续”发展，而不是眼前的鲜花和掌声。这与他深厚的教育学养有密切关系，他对中国文化传统的研究之深，对西方教育的了解之深，当代学者中少有人能够达到。

——美国迈阿密大学亚洲、亚-美学科部原主任 黄全愈博士

我深信在中国，充满生命力的新教育方式与世界上最悠久优良的传统相遇，新的事物将会诞生。

——澳大利亚教育家、亚洲地区华德福教育总协调人 本杰明·切瑞