接纳与转变：给家长的融合教育指导

本书基于积极心理学和大脑发育发展理论，详细介绍积极能量场的构建、大脑发育的规律和家长支持的有效策略，以及15个家庭融合教育的实例，旨在为孤独症儿童的家长提供实用的参考经验，帮助他们有效解决孤独症儿童的教育问题，以积极的心态和积极能量场面对孩子的需求，指导他们更好地配合开展儿童的融合教育。本书也可作为特教教师及相关机构工作者的参考用书。

陈国治，广西残疾人康复研究中心主任。广西医科大学临床医学本科及康复医学与理疗学研究生毕业，心理学在读博士；康复医学副主任医师；从事特殊儿童康复教育工作20年；现任广西残疾人康复研究中心主任；中国中西部康复人才培养项目国家公派日本留学研修生，曾到日本国立康复中心、日本国际医疗福祉大学研修康复医学。

本书基于积极心理学和大脑发育发展理论，详细介绍积极能量场的构建、大脑发育的规律和家长支持的有效策略，以及15个家庭融合教育的实例，旨在为孤独症儿童的家长提供实用的参考经验，帮助他们有效解决孤独症儿童的教育问题，以积极的心态和积极能量场面对孩子的需求，指导他们更好地配合开展儿童的融合教育。本书也可作为特教教师及相关机构工作者的参考用书。

陈国治，广西残疾人康复研究中心主任。广西医科大学临床医学本科及康复医学与理疗学研究生毕业，心理学在读博士；康复医学副主任医师；从事特殊儿童康复教育工作20年；现任广西残疾人康复研究中心主任；中国中西部康复人才培养项目国家公派日本留学研修生，曾到日本国立康复中心、日本国际医疗福祉大学研修康复医学。