媒介变革时代的新闻传播学子：学习状况、职业意识与培养模式创新

本书聚焦当下新闻传播教育的现实困境，从新闻传播学子（简称“新闻学子”）的角度探讨新闻传播教育转型与创新，关注的核心问题是：媒介变革时代对新闻学子的专业学习和职业意识有何影响？现有新闻传播人才培养模式如何回应现实之需？如何进行系统性改革？本书采用以定量为主的实证研究方法，重点关注以下方面：（1）新闻学子个体特征、专业学习状况；（2）新闻学子的专业承诺现状及影响因素、对新闻教育的评价现状及影响因素；（3）新闻学子媒体实习行为的发生和影响因素；（4）新闻学子角色模范现状和作用；（5）新闻学子的职业认同、职业意愿；（6）从供给侧结构性改革视角，提出新闻传播人才培养模式创新的理念、层次和具体路径。

陶建杰，复旦大学新闻学院教授、中国新闻史学会应用新闻传播研究委员会副会长、复旦大学国家文化创新研究中心研究员。曾任南方都市报深度报道记者、上海大学新闻传播系教师、中山大学传播与设计学院副院长、全媒体研究院院长，广州市大数据与公共传播研究基地主任。对新闻教育情有独钟，授课以“语速快、生动、有激情”为特色，擅长带领学生从事各种新闻实践。研究领域：发展传播、新闻从业者、新闻教育。迄今为止，在权威、核心期刊上发表论文80余篇，主持、参与国家和省部级各类科研课题13项，出版专著3部，发表新闻作品20余万字。

本书聚焦当下新闻传播教育的现实困境，从新闻传播学子（简称“新闻学子”）的角度探讨新闻传播教育转型与创新，关注的核心问题是：媒介变革时代对新闻学子的专业学习和职业意识有何影响？现有新闻传播人才培养模式如何回应现实之需？如何进行系统性改革？本书采用以定量为主的实证研究方法，重点关注以下方面：（1）新闻学子个体特征、专业学习状况；（2）新闻学子的专业承诺现状及影响因素、对新闻教育的评价现状及影响因素；（3）新闻学子媒体实习行为的发生和影响因素；（4）新闻学子角色模范现状和作用；（5）新闻学子的职业认同、职业意愿；（6）从供给侧结构性改革视角，提出新闻传播人才培养模式创新的理念、层次和具体路径。

陶建杰，复旦大学新闻学院教授、中国新闻史学会应用新闻传播研究委员会副会长、复旦大学国家文化创新研究中心研究员。曾任南方都市报深度报道记者、上海大学新闻传播系教师、中山大学传播与设计学院副院长、全媒体研究院院长，广州市大数据与公共传播研究基地主任。对新闻教育情有独钟，授课以“语速快、生动、有激情”为特色，擅长带领学生从事各种新闻实践。研究领域：发展传播、新闻从业者、新闻教育。迄今为止，在权威、核心期刊上发表论文80余篇，主持、参与国家和省部级各类科研课题13项，出版专著3部，发表新闻作品20余万字。