合唱与指挥基础理论与教学研究

合唱既能够培养人们的音乐听觉与审美修养，还能够培养人们的集体主义荣誉感与团结精神。在合唱表演中，指挥占有重要的地位，承担着选定曲目、组织排练、完成演出任务的责任，是合唱表演团队的指导者。本书共六章内容，其中章为合唱的基础知识概述，分别介绍了合唱的类别、合唱的声部、合唱的乐谱、合唱的队形；第二章涉及到合唱的基本训练，从六个方面进行介绍，分别是呼吸训练、声音训练、节奏训练、共鸣训练、音准训练、协调性训练；第三章是指挥的基础知识概述，主要内容为指挥艺术发展简史、指挥的职责与要求、指挥的常见击拍法；第四章的内容涉及到指挥的基本技能训练，主要介绍了指挥姿势与手势、指挥的基本技法、指挥的图示与击拍动作、多声部的指挥技能；第五章的内容为合唱指挥的案头工作，共分为三节，分别是前期准备与排练计划的确定、排练的方法与技巧、合唱团的组织与管理；后一章为第六章，主要内容为当代高校合唱与指挥教学研究，共分为四节，分别是当代合唱指挥的人才培养与教师素质、教学作品的选择与更新、教学模式的创新与项目学习的实践、高校合唱与指挥“层次 模块”体系的构建。本书视角独特、观点新颖、论述详实，可适用于各大高校相关专业教师和学生，也可作为相关研究人员参考用书。

合唱既能够培养人们的音乐听觉与审美修养，还能够培养人们的集体主义荣誉感与团结精神。在合唱表演中，指挥占有重要的地位，承担着选定曲目、组织排练、完成演出任务的责任，是合唱表演团队的指导者。本书共六章内容，其中第一章为合唱的基础知识概述，分别介绍了合唱的类别、合唱的声部、合唱的乐谱、合唱的队形；第二章涉及到合唱的基本训练，从六个方面进行介绍，分别是呼吸训练、声音训练、节奏训练、共鸣训练、音准训练、协调性训练；第三章是指挥的基础知识概述，主要内容为指挥艺术发展简史、指挥的职责与要求、指挥的常见击拍法；第四章的内容涉及到指挥的基本技能训练，主要介绍了指挥姿势与手势、指挥的基本技法、指挥的图示与击拍动作、多声部的指挥技能；第五章的内容为合唱指挥的案头工作，共分为三节，分别是前期准备与排练计划的确定、排练的方法与技巧、合唱团的组织与管理；最后一章为第六章，主要内容为当代高校合唱与指挥教学研究，共分为四节，分别是当代合唱指挥的人才培养与教师素质、教学作品的选择与更新、教学模式的创新与项目学习的实践、高校合唱与指挥“层次 模块”体系的构建。本书视角独特、观点新颖、论述详实，可适用于各大高校相关专业教师和学生，也可作为相关研究人员参考用书。

彭彩虹，女，毕业于韩国庆南大学，音乐学专业，博士研究生。工作单位：遵义师范学院，讲师，专职教师。研究方向：合唱与指挥、西方音乐史、中国传统音乐。主持省级科研项目两项，校级科研项目三项，参与省级校级项目多项，发表学术论文二十余篇。获省级音乐优质课比赛三等奖、校级教师教学竞赛一等奖等。

合唱既能够培养人们的音乐听觉与审美修养，还能够培养人们的集体主义荣誉感与团结精神。在合唱表演中，指挥占有重要的地位，承担着选定曲目、组织排练、完成演出任务的责任，是合唱表演团队的指导者。本书共六章内容，其中章为合唱的基础知识概述，分别介绍了合唱的类别、合唱的声部、合唱的乐谱、合唱的队形；第二章涉及到合唱的基本训练，从六个方面进行介绍，分别是呼吸训练、声音训练、节奏训练、共鸣训练、音准训练、协调性训练；第三章是指挥的基础知识概述，主要内容为指挥艺术发展简史、指挥的职责与要求、指挥的常见击拍法；第四章的内容涉及到指挥的基本技能训练，主要介绍了指挥姿势与手势、指挥的基本技法、指挥的图示与击拍动作、多声部的指挥技能；第五章的内容为合唱指挥的案头工作，共分为三节，分别是前期准备与排练计划的确定、排练的方法与技巧、合唱团的组织与管理；后一章为第六章，主要内容为当代高校合唱与指挥教学研究，共分为四节，分别是当代合唱指挥的人才培养与教师素质、教学作品的选择与更新、教学模式的创新与项目学习的实践、高校合唱与指挥“层次 模块”体系的构建。本书视角独特、观点新颖、论述详实，可适用于各大高校相关专业教师和学生，也可作为相关研究人员参考用书。

彭彩虹，女，毕业于韩国庆南大学，音乐学专业，博士研究生。工作单位：遵义师范学院，讲师，专职教师。研究方向：合唱与指挥、西方音乐史、中国传统音乐。主持省级科研项目两项，校级科研项目三项，参与省级校级项目多项，发表学术论文二十余篇。获省级音乐优质课比赛三等奖、校级教师教学竞赛一等奖等。