外贸函电实务（第二版）

本书以进出口企业与它的某一客户的交易为背景，以一笔商品交易的过程为线索组织教学内容，包括交易磋商、订立合同、履行合同中的往来函电。
本书安排了两个案例，交易企业分别处于纺织业和木材加工业。
情景教学和任务导向教学是本书采用的两种主要设计思路。
采用情景教学法：所有的示范信函都置于一笔完整的外贸业务中，每一信函都处于一定的情景中，信函随着情景的发展而产生，教材的各个任务之间，每个任务下的信函之间都保持着连贯性、一致性，从而增强信函的可读性。
采用任务导向教学法：根据外贸业务的过程，安排了十个学习任务，在完成写作任务的过程中让学习者获得外贸业务信函写作的技能。
教材设计遵循学习者技能获得过程的规律：包括背景知识、写作要点、示范信函、给定情景下常用语句的使用（词、句练习），给定情景下进行信函写作（技能训练1），*终学生能够在仿真环境下进行商务信函的阅读与写作（技能训练2）。

王宁，男，山东潍坊人，研究生学历，经济学硕士，讲师，经济师，国际商务师。毕业于北京第二外国语学院，国际贸易学专业。曾在企业从事纺织品的进出口业务，有较丰富的进出口贸易实践经验。现在从事国际经济与贸易专业的教学与研究工作。主要教授外贸函电，国际贸易实务等课程。

本书以进出口企业与它的某一客户的交易为背景，以一笔商品交易的过程为线索组织教学内容，包括交易磋商、订立合同、履行合同中的往来函电。
本书安排了两个案例，交易企业分别处于纺织业和木材加工业。
情景教学和任务导向教学是本书采用的两种主要设计思路。
采用情景教学法：所有的示范信函都置于一笔完整的外贸业务中，每一信函都处于一定的情景中，信函随着情景的发展而产生，教材的各个任务之间，每个任务下的信函之间都保持着连贯性、一致性，从而增强信函的可读性。
采用任务导向教学法：根据外贸业务的过程，安排了十个学习任务，在完成写作任务的过程中让学习者获得外贸业务信函写作的技能。
教材设计遵循学习者技能获得过程的规律：包括背景知识、写作要点、示范信函、给定情景下常用语句的使用（词、句练习），给定情景下进行信函写作（技能训练1），*终学生能够在仿真环境下进行商务信函的阅读与写作（技能训练2）。

王宁，男，山东潍坊人，研究生学历，经济学硕士，讲师，经济师，国际商务师。毕业于北京第二外国语学院，国际贸易学专业。曾在企业从事纺织品的进出口业务，有较丰富的进出口贸易实践经验。现在从事国际经济与贸易专业的教学与研究工作。主要教授外贸函电，国际贸易实务等课程。