专业、职业与自我

2018年4月，*印发了《中等职业学校职业指导工作规定》明确提出“职业指导是职业教育的重要内容，是职业学校的基础性工作”。要求“开展职业指导教育。本教材是中等职业学校在职业生涯规划课程基础上开展专门的职业指导教育的选修课教材。帮助学生认识自我，了解社会，了解专业和职业，增强职业意识，树立正确的职业观和职业理想，增强学生提高职业素养的自觉性，培育职业精神；引导学生选择职业、规划职业，提高求职择业过程中的抗挫折能力和职业转换的适应能力，更好地适应和融入社会。

2018年4月，*印发了《中等职业学校职业指导工作规定》明确提出“职业指导是职业教育的重要内容，是职业学校的基础性工作”。要求“开展职业指导教育。本教材是中等职业学校在职业生涯规划课程基础上开展专门的职业指导教育的选修课教材。帮助学生认识自我，了解社会，了解专业和职业，增强职业意识，树立正确的职业观和职业理想，增强学生提高职业素养的自觉性，培育职业精神；引导学生选择职业、规划职业，提高求职择业过程中的抗挫折能力和职业转换的适应能力，更好地适应和融入社会。

黄静梅，成都市教育科学研究院职教所副所长，中学高级教师，成都市优秀青年教师，成都市学科带头人；*职业教育定期监督工作机制专家咨询团队专家，第七届四川省中等职业教育德育研究指导委员会学术秘书，成都市职业技术教育学会副秘书长，成都市中小学职称评审综合学科高评委；出版著作10余本，成果发表获奖40余篇，参与多项国家、省、市政策文件起草及调研。

2018年4月，*印发了《中等职业学校职业指导工作规定》明确提出“职业指导是职业教育的重要内容，是职业学校的基础性工作”。要求“开展职业指导教育。本教材是中等职业学校在职业生涯规划课程基础上开展专门的职业指导教育的选修课教材。帮助学生认识自我，了解社会，了解专业和职业，增强职业意识，树立正确的职业观和职业理想，增强学生提高职业素养的自觉性，培育职业精神；引导学生选择职业、规划职业，提高求职择业过程中的抗挫折能力和职业转换的适应能力，更好地适应和融入社会。

黄静梅，成都市教育科学研究院职教所副所长，中学高级教师，成都市优秀青年教师，成都市学科带头人；*职业教育定期监督工作机制专家咨询团队专家，第七届四川省中等职业教育德育研究指导委员会学术秘书，成都市职业技术教育学会副秘书长，成都市中小学职称评审综合学科高评委；出版著作10余本，成果发表获奖40余篇，参与多项国家、省、市政策文件起草及调研。