新时代家庭教育研究

“家庭是社会的基本细胞，是人生的所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家各项事业发生历史性变革，家庭教育事业取得长足进步。习近平总书记高度重视家庭建设，从党和国家事业发展全局出发，多次就加强家庭教育发表重要讲话，深刻阐述了新时代家庭教育事业发展的一系列重大理论和实践问题。

2020年是上海市妇女联合会建会70周年。

党的十一届三中全会以后，党中央将牵头做好抚育、培养、教育儿童少年的工作交给妇联。上海随即成立上海市儿童和少年工作协调委员会，下设包含市家庭教育研究促进会在内的7个专业委员会，自此，家庭教育成为妇联的一项重要工作被固定下来。

在实践基础上深耕家庭教育研究是妇联家庭教育工作的特色和传统。自20世纪80年代起，市妇联每年组织开展家庭教育重点课题研究，编写了《家庭教育讲座》《任老师》等家长学校教材和家庭教育基础知识普及读本。90年代，市妇联完成“五种”家庭（个体户家庭、留守和出国人员家庭、离异家庭、返沪知青子女家庭和普通家庭）比较研究、上海市民好家长标准调查、上海市0~3岁婴幼儿家长科学育儿指导实验研究等重点课题，形成《新世纪·新标准——1995年上海市家庭教育研究》《21世纪初上海市家庭教育发展趋势和应对策略》等研究报告，牵头发布《上海市家庭教育工作“九五”计划》，举办首届上海“为了孩子”论坛科研成果发布会暨理论研讨会，并先后出版《城市变迁与家庭教育》《和谐家庭——理论与实践探索》《家庭教育与儿童发展》等10册东方家庭丛书。进入21世纪，2000年，市妇联等在研究基础上发布《上海市家庭教育指导大纲》。此后，每年列出10个重点课题，以全额资助、部分资助和列为重点课题的形式开展招投标，2007年起更名为上海市家庭文明建设重点立项课题，并编撰《2008—2009年度上海市家庭文明建设重点立项课题论文集》一书。

2010年至今，上海市家庭文明建设重点立项课题继续吸引各界专家、学者、有识之士共同探讨家庭教育有关议题。其中，既有围绕大局、展望未来的战略性研究；也有具有时代特点，社会关注、家庭关心、儿童渴求的现实性研究；还有切口小、挖掘深、运用性强的实践性研究。本书收录2010—2020年间上海市家庭文明建设重点立项课题中较有代表性的研究成果。

“生活即教育”。家庭教育的关键是德育教育，核心内容是践行社会主义核心价值观，培养孩子的好思想、好品格、好习惯，根本目标是培养担当民族复兴大任的时代新人。市妇联将继续为政府部门、专家学者、社会组织等搭建好分享成果、阐述思想、共商对策的平台，让全社会对家庭教育的独特地位和重要作用形成共识，为孩子的健康成长撑起一片晴空！

徐枫2020年8月

家庭教育是教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。当前我国正处于社会转型时期，物质文明的日益发达、互联网的深度融合、多元文化的持续冲击等，对新时代的家庭教育提出了新挑战新要求。

《新时代家庭教育研究》将围绕家庭教育学科建设与理论研究、家庭教育实践、家庭教育指导、特殊儿童家庭教育等议题，精选和汇编历年上海市家庭文明建设重点立项课题的优秀结项成果，以期深化新时代家庭教育理论研究，更好地促进儿童实现高质量全面发展。

徐枫，全日制研究生，工学博士，副研究员。现任上海市妇女联合会主席、党组书记。主编《春风化雨润申城：上海家庭文化发展40年》《儿童健康与社会福利》《多元文化与儿童发展》《上海家庭政策蓝皮书》《上海女性文化地图》《妇女发展与妇女工作》等图书。

序  徐枫

家庭教育新理念让家庭教育回归生活  杨雄

从子女到家庭： 再论家庭教育立法  姚建龙

社会福利与现代儿童抚育模式建设研究——基于对2000户上海家庭育儿压力与需求的问卷调查  程福财

健康、正常成长的一代——“90后”青少年发展状况及家庭教育策略  杨雄  陈建军  何芳

上海家庭教育本土化教材框架结构研究  张亮

从儿童视角探索儿童友好型城市建设  何彩平  黎洁

家庭教育与亲子互动古代中国家庭早期阅读教育及启示  张明红

儿童阅读推广与全民阅读的构想  谭旭东

上海亲子阅读现状研究及后疫情时代亲子阅读推广实践探索  张丽娜崔卓缘  吴念阳

“大数据”背景下的学前儿童家庭教育需求调查研究——以上海市为例张惠敏  陈露  宣红萍

通过亲子阅读促进学习型家庭的创建研究  吴念阳  李星  柏雪  崔卓缘

4～6岁幼儿父亲参与研究： 定位、参与、效应——以长宁区为例  黎洁  陈彩玉

家庭教育与社会支持上海市职业学校家校合作育人现状研究  胡兰

社会组织服务上海困境儿童的现状与成效  华怡佼

新上海人家庭教育的困境与出路  郁琴芳

基于“微时代”下拓宽家校沟通信息渠道的实践与研究  张卓倩

家庭教育指导服务中资源整合的策略及实践路径——以上海市奉贤区为例  张竹林  蔡叶蓉  戴宏娟  赵冬冬

建构“二孩”家庭的家庭教育指导与社会支持体系研究  何彩平

上海家庭时光社区服务中心在家庭关系调试和家庭教育指导的实践与思考  沈奕斐

上海市学龄前儿童性教育与安全自护实践研究——以宝山区为例  上海市科学育儿基地宝山区妇联宝山区教育局

家庭教育服务社参与承接家庭教育成长助教项目的实践与思考  杨慧玲

流动儿童的家庭指导策略  丁雪辰

远郊九年一贯制学校青春期学生家庭教育指导的实践研究   孙乐晓

家庭教育与特殊儿童中度智障儿童家庭功能及与其适应行为关系的研究  江琴娣

特殊儿童家庭的服务充足性与家庭生活质量——基于上海市地区特殊儿童家长的研究  周晶  韩央迪等

中文版儿童用家庭功能评估量表FFASC的修订及在ADHD患儿家庭评估中的应用  栾风焕  杜亚松

后记

家庭教育是教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。当前我国正处于社会转型时期，物质文明的日益发达、互联网的深度融合、多元文化的持续冲击等，对新时代的家庭教育提出了新挑战新要求。

《新时代家庭教育研究》将围绕家庭教育学科建设与理论研究、家庭教育实践、家庭教育指导、特殊儿童家庭教育等议题，精选和汇编历年上海市家庭文明建设重点立项课题的优秀结项成果，以期深化新时代家庭教育理论研究，更好地促进儿童实现高质量全面发展。

徐枫，全日制研究生，工学博士，副研究员。现任上海市妇女联合会主席、党组书记。主编《春风化雨润申城：上海家庭文化发展40年》《儿童健康与社会福利》《多元文化与儿童发展》《上海家庭政策蓝皮书》《上海女性文化地图》《妇女发展与妇女工作》等图书。