多元智能的理论与实践：让每个儿童在自己强项的基础上发展

本套丛书由加德纳亲自任译丛主编并写中文版序言。全书对于多元智能理论进行了系统的介绍，既详细阐述了多彩光谱理论的理论基础，即多元智能理论和非普遍性发展理论，同时也对实践进行了回顾与反思，对我国幼教工作者深刻而全面地领悟、学习多元智能理论的精髓并付诸实践，具有较大的启示和借鉴意义。

丛书主编霍华德?加德纳、大维?亨利?费尔德曼、玛拉?克瑞克维斯。霍华德?加德纳，世界著名教育心理学家，为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授。大维?亨利?费尔德曼，美国图佛兹大学教授。主要译者李季湄，华东师范大学教授学前与特殊教育学院教授，国家品德与生活课程标准组负责人，国家基础教育课程改革专家组成员，*学前教育专家指导委员会副主任委员。《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》《教师教育课程标准（试行）》幼儿园教师板块的主要制定者。何敏，上海师范大学副教授。

本套丛书由加德纳亲自任译丛主编并写中文版序言。全书对于多元智能理论进行了系统的介绍，既详细阐述了多彩光谱理论的理论基础，即多元智能理论和非普遍性发展理论，同时也对实践进行了回顾与反思，对我国幼教工作者深刻而全面地领悟、学习多元智能理论的精髓并付诸实践，具有较大的启示和借鉴意义。

丛书主编霍华德?加德纳、大维?亨利?费尔德曼、玛拉?克瑞克维斯。霍华德?加德纳，世界著名教育心理学家，为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授。大维?亨利?费尔德曼，美国图佛兹大学教授。主要译者李季湄，华东师范大学教授学前与特殊教育学院教授，国家品德与生活课程标准组负责人，国家基础教育课程改革专家组成员，*学前教育专家指导委员会副主任委员。《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》《教师教育课程标准（试行）》幼儿园教师板块的主要制定者。何敏，上海师范大学副教授。