学前教育政策法规

中国教育史上部专门的学前教育法规要追溯至1903年的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》。它不仅成为学前社会教育的肇始，更拉开了中国学前教育法制建设的序幕。此后百余年的时间里，中国特色的学前教育制度及其法律体系初见成效。特别是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“基本普及学前教育”的战略目标以来，学前教育事业进入了飞速发展的时期，幼儿入园率及幼儿园、在园幼儿、幼儿教师数量均迎来大幅提升。架构基本完整、运行较为有效的教育法律体系及学前教育政策法规体系成为学前教育事业高速、有序运行的重要保障。
　　为推进依法治教，让每一名教师具备初步的法治意识、了解教育法律和政策，做到依法执教，“教育政策法规”课程一度被纳入认定教师资格证书的科目之一，因此包括学前教育专业在内的各高校师范专业纷纷开设这一课程。该课程作为教师教育必修课程，一般不分学段，以中小学政策法规为主线统一讲授，学前教育政策法规的内容往往被淡化。在法治意识成为幼儿教师基本能力素质的背景下，在学前教育政策法规相关知识进入“教师资格国考”大纲的背景下，近年来，许多高校学前教育专业在人才培养方案中以“学前教育政策法规”课程取代了“教育政策法规”课程，凸显了该课程的专业属性。

　《学前教育政策法规》根据我国学前教育发展的需要，针对当前学前教育专业学生的特点，从我国现行的诸多教育政策、法律和法规中选择了与幼教实践工作紧密相关的部分法律、法规，紧扣国家学前教育政策的走向，突出实践性、时代性。
　　《学前教育政策法规》共分九章，首章、第二章介绍学前教育政策与法规的基本原理，包括相关概念及政府职责与管理体制；第三至第五章介绍幼儿园、幼儿园教师和幼儿的相关政策与法规；第六章讨论学前教育中的法律责任；第七、八章为我国主要学前教育政策与法规解读及其中存在的问题与发展趋势；第九章探讨国外学前教育政策及其对我国的启发。
　　《学前教育政策法规》可作为高校学前教育专业教学用书，也可作为学前教育机构师资培训的参考用书及其他学前教育工作者的自学材料。

章 绪论
节 教育法的基本原理
第二节 学前教育政策概述
第三节 学前教育法规概述
第四节 学前教育政策与学前教育法规的关系
本章小结
思考与练习

第二章 学前教育的政府职责与管理体制
节 学前教育的政府职责
第二节 学前教育的管理体制
本章小结
思考与练习

第三章 幼儿园
节 幼儿园的法律地位
第二节 幼儿园的权利和义务
第三节 幼儿园的创办
第四节 幼儿园的管理
本章小结
思考与练习

第四章 幼儿园教师
节 幼儿园教师的职业特征与资格制度
第二节 幼儿园教师的身份特征与法律地位
第三节 幼儿园教师的权利与义务
本章小结
思考与练习

第五章 幼儿
节 幼儿的法律地位
第二节 幼儿的权益保障
第三节 幼儿的保育和教育
本章小结
思考与练习

第六章 学前教育中的法律责任
节 学前教育法律责任概述
第二节 与学前教育机构相关的法律责任
第三节 与学前教育机构教师相关的法律责任
第四节 与幼儿权益保护相关的法律责任
本章小结
思考与练习

第七章 我国主要学前教育政策与法规解读
节 《儿童权利公约》解读
第二节 《幼儿园管理条例》解读
第三节 《幼儿园工作规程》解读
第四节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
第五节 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》解读
第六节 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读
本章小结
思考与练习

第八章 我国学前教育政策与法规存在的问题及发展趋势
节 我国学前教育法律体系的建设
第二节 《民办教育促进法》与民办学前教育的发展
本章小结
思考与练习

第九章 学前教育政策与法规的国际借鉴
节 发达国家的学前教育政策与法规
第二节 国外学前教育政策法规对我国的启示
本章小结
思考与练习

参考文献
附录 参考答案

　《学前教育政策法规》根据我国学前教育发展的需要，针对当前学前教育专业学生的特点，从我国现行的诸多教育政策、法律和法规中选择了与幼教实践工作紧密相关的部分法律、法规，紧扣国家学前教育政策的走向，突出实践性、时代性。
　　《学前教育政策法规》共分九章，首章、第二章介绍学前教育政策与法规的基本原理，包括相关概念及政府职责与管理体制；第三至第五章介绍幼儿园、幼儿园教师和幼儿的相关政策与法规；第六章讨论学前教育中的法律责任；第七、八章为我国主要学前教育政策与法规解读及其中存在的问题与发展趋势；第九章探讨国外学前教育政策及其对我国的启发。
　　《学前教育政策法规》可作为高校学前教育专业教学用书，也可作为学前教育机构师资培训的参考用书及其他学前教育工作者的自学材料。