经典译林：星星离我们有多远（天文学启蒙佳作，八年级上推荐阅读）

作者的话

60多年前，我刚上初中时读了一些通俗天文作品，逐渐对天文学产生了浓厚的兴趣。半个多世纪前，我从南京大学天文学系毕业，成了一名专业天文工作者。几十年来，我对普及科学知识始终怀有非常深厚的感情。
我记得，美国著名天文学家兼科普作家卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996）在其名著《伊甸园的飞龙》一书结尾处，曾意味深长地引用了英国科学史家和作家布罗诺夫斯基 (Jacob Bronowski，1908—1974）的一段话：我们生活在一个科学昌明的世界中，这就意味着知识和知识的完整性在这个世界起着决定性的作用。科学在拉丁语中就是知识的意思……知识就是我们的命运。
这段话，正是“知识就是力量”这一著名格言在现时的回响。一个科普作家、一部科普作品所追求的直接的目的，正是启迪人智，使人类更好地掌握自己的命运。普及科学知识，亦如科学研究本身一样，对于我们祖国的发展、进步是至为重要的。天文普及工作自然也不例外。
因此，我一直认为，任何科学工作者都理应在普及科学的园地上洒下自己辛劳的汗水。你越是专家，就越应该有这样一种强烈的意识：与更多的人分享自己掌握的知识，让更多的人变得更有力量。我渴望在我们国家出现更多的优秀科普读物，我也希望尽自己的一分心力，为此增添块砖片瓦。
1976年10月，十年“文革”告终，我那“应该写点什么”的思绪从蛰伏中苏醒过来。1977年初，应《科学实验》杂志编辑、我的大学同窗方开文君之约，我满怀激情地写了一篇2万多字的科普长文《星星离我们多远》。在篇首我引用了郭沫若1921年创作的白话诗《天上的市街》，并且构思了28幅插图，其中的幅就是牛郎织女图。同年，《科学实验》分6期连载此文，刊出后反应很好。
在科普界前辈李元、出版界前辈祝修恒等长者的鼓励下，我于1979年11月将此文增订成10万字左右的书稿，纳入科学普及出版社的“自然丛书”。1980年12月，《星星离我们多远》一书由该社正式出版，责任编辑金恩梅女士原是我在中国科学院北京天文台的老同事，当时已加盟科普出版社。
每一位科普作家都会有自己的偏爱。在少年时代，我喜欢苏联作家伊林（Илья Яковлевич Ильин-Маршак，1895—1953）的通俗科学读物。从30来岁开始，我又迷上了美国科普巨擘阿西莫夫（Isaac Asimov，1920—1992）的作品。尽管这两位科普大师的写作风格有很大差异，但我深感他们的作品之所以有如此巨大的魅力，至少是因为存在着如下的共性：
，以知识为本。他们的作品都是兴味盎然、令人爱不释手的，而这种趣味性则永远寄寓于知识性之中。从根本上说，给人以力量的正是知识。
第二，将人类今天掌握的科学知识融于科学认知和科学实践的历史进程之中，巧妙地做到了“历史的”和“逻辑的”之统一。在普及科学知识的同时，钩玄提要地再现人类认识、利用和改造自然的本来面目，有助于读者理解科学思想的发展，领悟科学精神之真谛。
第三，既讲清结果，更阐明方法。使读者不但知其然，而且更知其所以然，这样才能更好地开发心智、启迪思维。
第四，文字规范、流畅而生动，绝不盲目追求艳丽和堆砌辞藻。也就是说，文字具有质朴无华的品格和内在的美。
效法伊林或阿西莫夫这样的大家，无疑是不易的，但这毕竟可以作为科普创作实践的借鉴。《星星离我们多远》正是一次这样的尝试，它未必很成功，却是跨出了凝聚着辛劳甘苦的步。
再说《科学实验》于1977年底连载完《星星离我们多远》之后8个月，香港的《科技世界》杂志上出现了一组连载文章，题目叫作《星星离我们多么远》，作者署名“唐先勇”。我怀着好奇的心情浏览此文，结果发现它纯属抄袭。我抽查了1500字，发现它与《科学实验》刊登的《星星离我们多远》的对应段落仅差区区3个字！
这件事促使我在一段时间内更多地思考了一个科普作家的道德问题。首先，科普创作要有正确的动机，方能有佳作。从事科学事业——无论是科研还是科普——的人，若将目光倾注于名利，则未免可悲可叹。我们应该记住乐圣贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770—1827）的一句名言：“使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。”
其次，是“量”与“质”的问题。曾有人赐我“高产”二字，坦率地说，我对此颇不以为然。我钦佩那些既能“高产”，又能确保“优质”的科普作家。然而，相比之下，更重要的还是“好”，而不是单纯的“多”或“快”。这就不仅要做到“分秒必争、惜时如命”，而且更必须“丝毫不苟、嫉‘误’似仇”了。
《星星离我们多远》一书出版后，获得了张钰哲、李珩（1898—1989）等前辈天文学家的鼓励和好评，也得到了读者的认同。1983年1月，《天文爱好者》杂志发表了后来因患肝癌而英年早逝的天文史家、热情的科普作家刘金沂（1942—1987）先生对此书的评介，书评的标题正好就是我力图贯穿全书的那条主线：《知识筑成了通向遥远距离的阶梯》（见 “附录二”）。1987年，《星星离我们多远》获中国科学技术协会、新闻出版署、广播电视电影部、中国科普创作协会共同主办的“第二届全国优秀科普作品奖”（图书二等奖）。1988年，《科普创作》第3期发表了中国科学院学部委员（今中国科学院院士）、时任北京天文台台长王绶琯先生的文章《评〈星星离我们多远〉》(见本书附录一)。
光阴似箭，转瞬间到了1999年。当时，湖南教育出版社出版了一套“中国科普佳作精选”，其中有一卷是我的作品《梦天集》。《梦天集》由三个部分构成，部分“星星离我们多远”系据原来的《星星离我们多远》一书修订而成，特别是酌增了20年间与本书主题密切相关的天文学新进展。
又过了10年，湖北少年儿童出版社的“少儿科普名人名著书系”也相中了《星星离我们多远》这本书。为此，我又对全书作了一些修订，其要点是：
，增减更换部分插图。1980年版的《星星离我们多远》原有插图62幅，1999年版的《梦天集》删去了其中的16幅，留下的46幅图有的经重新绘制，质量有所提高。但是，被《梦天集》删去的某些图片，就内容本身而言原是不宜舍弃的。于是我又再度统筹考虑，增减更换了20余幅插图，使终的插图总数成为66幅，其整体质量也有了明显的提高。
第二，正文再次作了修订，修订的原则是“能保持原貌的尽可能保持原貌，非改不可的该怎么改就怎么改”。例如：2006年8月国际天文学联合会通过决议将冥王星归类为“矮行星”，原先习称的太阳系“九大行星”剔除冥王星之后还剩下八个；于是，书中凡是涉及这一变动的地方，都作了恰当的修改。
第三，自1980年《星星离我们多远》一书问世几十年来，既然有了上述的种种演变，不少朋友遂建议我借纳入“少儿科普名人名著书系”之机，为这本书起一个读起来更加顺口的新名字：《星星离我们有多远》。
2016年岁末，忽闻《星星离我们有多远》已被列为初中语文教材自主阅读推荐图书，这实在是始料未及的好事。于是，我对原书再行修订，酌增插图。这一次，除与时俱进地继续更新部分数据资料外，更具实质性的变动有如下几点：
，增设了一节《膨胀的宇宙》。发现我们的宇宙正在整体膨胀，是20世纪科学中意义极其深远的杰出成就，它从根本上动摇了宇宙静止不变的陈旧见解，深深改变了人类的宇宙观念。而在天文学史上，导致这一伟大发现的源头之一，正在于测定天体距离手段的不断进步。
第二，将原先的《类星体距离之谜》一节改写更新，标题改为《类星体之谜》，使之更能反映天文学家现时对此问题的认识。
第三，在《飞出太阳系》一节中，扼要增补了中国的探月计划“嫦娥工程”，并说明中国的火星探测也已在积极酝酿之中。
遥想1980年，《星星离我们多远》诞生时，我才37岁。弹指一挥间，又过了39年，而今我已经76岁了。三年多以前，年近九旬的天文界前辈叶叔华院士曾经送我16个字：“普及天文，不辞辛劳；年方古稀，再接再厉！”这次修订《星星离我们有多远》，也算是“再接再厉”的具体表现吧，盼望少年朋友们喜欢它！
承蒙王绶琯院士慨允将书评《评〈星星离我们多远〉》、刘金沂先生夫人赵澄秋女士慨允将《知识筑成了通向遥远距离的阶梯——读<星星离我们多远>》一文、吴鑫基教授慨允将书评摘录《有道是慧眼识真金》作为本书附录，谨此一并致谢。

卞毓麟
2019年暮春于上海

从诗意的文学想象，到严谨的科学探测，作者以讲故事的笔调，将历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，结合历史人物背景，详解天文知识；深入浅出地介绍了从我们的邻居天体月亮，到遥远星系的距离测量方法。上篇“星星离我们有多远”正如其名，勾勒出历史上人类探索宇宙的漫长而奇妙的旅程，可谓是一部简明的“天文探索小史”。下篇“阅读与科学”十篇，从不同主题切入，更加平易近人，蕴含了老一辈学者鼓励青少年热爱阅读、亲近科学的肺腑叮咛。《星星离我们有多远》实为青少年课外素质拓展不可多得的优质读物。

卞毓麟，1965年毕业于南京大学天文学系。中国科学院国家天文台客座研究员，上海科技教育出版社顾问，上海市科普作家协会终身名誉理事长。曾任中国科普作家协会副理事长，中国天文学会常务理事，上海市天文学会副理事长等。著译科普图书30余种，发表科普和科学文化类文章约700篇。作品屡获、省部级奖。《追星——关于天文、历史、艺术与宗教的传奇》一书获2010年国家科技进步奖二等奖，《星星离我们有多远》入选初中语文教材配套阅读书目，《拥抱群星：与青少年一同走近天文学》入选国家新闻出版广电总局2017年向全国青少年推荐百种优秀出版物、科技部评为2018年全国优秀科普作品。曾获全国先进科普工作者、全国优秀科技工作者、上海科普教育创新奖科普贡献奖一等奖、上海市科技进步奖二等奖、上海市大众科学奖、中国天文学会九十周年天文学突出贡献奖等表彰奖励。

上篇 星星离我们有多远
作者的话
序曲
“天上的市街”
星座与亮星
大地的尺寸
首次估计地球的大小
次丈量子午线
三角网和大地的模样
明月何处有
个地外目标——月球
从街灯到天灯
雷达测月和激光测月
太阳离我们多远
转向了太阳
开普勒和他的三定律
卡西尼测定火星视差
金星凌日
地球的小弟弟——小行星
小行星的功绩
太阳究竟有多远 
间奏：关于两大宇宙体系
测定近星距离的艰难历程
恒星不再是“固定的”
泛舟泰晤士河的收获
恒星终于被征服了
三角视差的限度
通向遥远恒星的级阶梯
星星的亮度
恒星光谱分类
有趣的赫罗图
分光法的妙用
再来一段插曲：银河系和岛宇宙
从德谟克利特到康德
银河系的真正发现
宇宙中的“岛屿”
通向遥远恒星的第二级阶梯
聋哑少年和造父变星
一根新的测量标杆
球状星团和银河系的大小
巡天遥测十亿岛
欲穷亿年目，更上几层楼
接力棒传给了新星和超新星
亮星也来出一把力
由大小知距离
集体的贡献：累积星等
耐人寻味的红移
膨胀的宇宙 
尾声
类星体之谜
飞出太阳系
结束语

附录一 评《星星离我们多远》/王绶琯
附录二 知识筑城了通向遥远距离的阶梯
——读《星星离我们多远》/刘金沂
附录三 有道是慧眼识真金
——赞语文教育家向中学生推荐《星星离我们有多远》/吴鑫基

下篇 阅读与科学（外十篇）

阅读与科学
——在“国图公开课首期特别活动”上的演讲
我与图书馆·五十年小忆
书房故事 大象无形
天文学与人类
“梦天”的由来
科学视角下的千古绝唱
——《水调歌头·明月几时有》别样解读
七夕话牛女
哥白尼，伽利略，米开朗琪罗的《夜》
观天治水功垂千秋
——纪念元代杰出科学家郭守敬逝世700周年
何为“成材之道”
——读“国家科学技术奖获奖人丛书”

从诗意的文学想象，到严谨的科学探测，作者以讲故事的笔调，将历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，结合历史人物背景，详解天文知识；深入浅出地介绍了从我们的邻居天体月亮，到遥远星系的距离测量方法。上篇“星星离我们有多远”正如其名，勾勒出历史上人类探索宇宙的漫长而奇妙的旅程，可谓是一部简明的“天文探索小史”。下篇“阅读与科学”十篇，从不同主题切入，更加平易近人，蕴含了老一辈学者鼓励青少年热爱阅读、亲近科学的肺腑叮咛。《星星离我们有多远》实为青少年课外素质拓展不可多得的优质读物。

卞毓麟，1965年毕业于南京大学天文学系。中国科学院国家天文台客座研究员，上海科技教育出版社顾问，上海市科普作家协会终身名誉理事长。曾任中国科普作家协会副理事长，中国天文学会常务理事，上海市天文学会副理事长等。著译科普图书30余种，发表科普和科学文化类文章约700篇。作品屡获、省部级奖。《追星——关于天文、历史、艺术与宗教的传奇》一书获2010年国家科技进步奖二等奖，《星星离我们有多远》入选初中语文教材配套阅读书目，《拥抱群星：与青少年一同走近天文学》入选国家新闻出版广电总局2017年向全国青少年推荐百种优秀出版物、科技部评为2018年全国优秀科普作品。曾获全国先进科普工作者、全国优秀科技工作者、上海科普教育创新奖科普贡献奖一等奖、上海市科技进步奖二等奖、上海市大众科学奖、中国天文学会九十周年天文学突出贡献奖等表彰奖励。

本书……包含了大量的天文知识和历史知识。作品立意清新，铺叙合理，文笔流畅，是近年来天文科普中一本值得向广大读者推荐的佳作。
——中国科学院学部委员、北京天文台台长　王绶琯
作者从丰富的资料中恰当裁剪，使全书由浅入深，由近及远，层层推开。不时伴有天文学家的趣闻轶事，发明史话，关键处常有构思巧妙的插图阐明文意，把读者带进了天文学家探索宇宙空间的艰巨行程之中……
——中国天文史家、著名科普作家　刘金沂
对于中学生来说，这本书能够帮助他们建立正确的宇宙观和科学史观，能够扩展课堂上学的数学、物理知识，把他们带进一个巨大的天文知识宝库。
——著名天文学家、北京大学天文学系资深教授 吴鑫基
在平实的写作中，巧妙地将科学知识与历史、艺术、宗教等熔铸于一体，使读者不仅从字里行间看到科学的理性光芒，更看到文学艺术的热情奔放、历史的跌宕起伏、人性的光辉与灰暗。 
——新华社