大学生专业伦理教育研究

《大学生专业伦理教育研究》是课题研究成果。在内容、结构上，由总论和分论两部分构成。
　　总论部分，大学生专业伦理教育研究概述，可视为理论篇。该部分从宏观上、理论上阐述当代大学生专业伦理教育研究背景、意义价值、外研究现状、主要研究内容，以及课题研究的思路、方法，重在探讨大学生专业伦理教育的指导思想、基本原则、建构思路，中华传统伦理思想及其现代教育价值，伦理学专业与专业伦理学，大学生专业伦理教育模式。
　　分论部分，可看作实践篇，即大学生专业伦理教育实践。主要在若干应用科专业，构建大学生专业伦理教学模式，试图为专业伦理教育提供案例支撑。结合绥化学院前期实施的大学生实践教育、从业人员专业伦理研究，具体呈现相关学科的专业伦理教育改革成果，并以研究报告的形式，建构食品科学与工程、制药工程、市场营销、旅游管理、特殊教育、学前教育、音乐教育、新闻学等专业伦理课程体系、教育模式。
　　高校的立德树人教育内容丰富，研究视角多样。从大学生专业伦理教育的维度进行探索与实践，其研究价值或主要结论可概括为：专业伦理教育是以马克思主义伦理学为指导，以社会主义核心价值观为**，使受教育者习得专业伦理学的一般理论和方法，树立专业伦理意识，掌握专业伦理规范，在未来职业生涯中，率先垂范地遵守人与人、人与社会、人与国家间的道德准则和行为规范的教育活动。

章 大学生专业伦理教育研究概述
节 大学生专业伦理教育研究背景及问题的提出
第二节 课题研究的目的、意义、价值
第三节 课题研究对象、主要内容、目标方法和拟解决关键问题
第四节 相关概念的引入及需要说明的问题

第二章 外公民道德及专业伦理教育研究综述
节 我国公民伦理道德建设与教育研究学术梳理
第二节 国外公民伦理道德、核心价值观教育研究现状
第三节 外公民道德暨专业伦理教育研究前瞻

第三章 中华传统伦理思想及其现代教育价值
节 伦理与道德审思
第二节 中华传统伦理思想的现代价值
第三节 基于育人目的之传统伦理思想教育路径

第四章 伦理学专业与专业伦理学
节 伦理学专业摭论
第二节 专业伦理学探索
第三节 专业伦理学研究展望

第五章 大学生专业伦理教育模式探索
节 大学生专业伦理教育与职业道德教育
第二节 大学生专业伦理教育与思想道德教育
第三节 开展大学生专业伦理教育的必要性和可行性
第四节 专业伦理教育的内涵界定、指导思想、建构思路与教学体系
第五节 大学生专业伦理教育策略及途径方法

第六章 大学生专业伦理教育模式构建研究案例
案例一：大学生专业伦理教育模式构建研究报告（食品科学与工程）
案例二：大学生专业伦理教育模式构建研究报告（制药工程）
案例三：大学生专业伦理教育模式构建研究报告（市场营销）
案例四：大学生专业伦理教育模式构建研究报告（旅游管理）
案例五：大学生专业伦理教育模式构建研究报告（特殊教育）
案例六：大学生专业伦理教育模式构建研究报告（学前教育）
案例七：大学生专业伦理教育模式构建研究报告（音乐教育）
案例八：大学生专业伦理教育模式构建研究报告（新闻学）

附录 绥化学院开展专业伦理教学情况调查报告
后记

《大学生专业伦理教育研究》是课题研究成果。在内容、结构上，由总论和分论两部分构成。
　　总论部分，大学生专业伦理教育研究概述，可视为理论篇。该部分从宏观上、理论上阐述当代大学生专业伦理教育研究背景、意义价值、外研究现状、主要研究内容，以及课题研究的思路、方法，重在探讨大学生专业伦理教育的指导思想、基本原则、建构思路，中华传统伦理思想及其现代教育价值，伦理学专业与专业伦理学，大学生专业伦理教育模式。
　　分论部分，可看作实践篇，即大学生专业伦理教育实践。主要在若干应用科专业，构建大学生专业伦理教学模式，试图为专业伦理教育提供案例支撑。结合绥化学院前期实施的大学生实践教育、从业人员专业伦理研究，具体呈现相关学科的专业伦理教育改革成果，并以研究报告的形式，建构食品科学与工程、制药工程、市场营销、旅游管理、特殊教育、学前教育、音乐教育、新闻学等专业伦理课程体系、教育模式。
　　高校的立德树人教育内容丰富，研究视角多样。从大学生专业伦理教育的维度进行探索与实践，其研究价值或主要结论可概括为：专业伦理教育是以马克思主义伦理学为指导，以社会主义核心价值观为**，使受教育者习得专业伦理学的一般理论和方法，树立专业伦理意识，掌握专业伦理规范，在未来职业生涯中，率先垂范地遵守人与人、人与社会、人与国家间的道德准则和行为规范的教育活动。