广东省义务教育新课程实验研修手册：初中新课程数学优秀教学设计与案例

图书标准信息

• 作者 吕伟泉、徐勇 著
• 出版社 广东高等教育出版社
• 出版时间 2006-05
• 版次 1
• ISBN 9787536133075
• 定价 16.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 172页

【内容简介】

　　第一部分初中数学新课程教学概述
　　第一节新课程的基本特征与要求
　　第二节新课程教学设计的新框架
　　第三节新课程的常规教学
　　
　　第二部分初中数学新课程优秀教学设计与案例
　　教学案例1100万有多大
　　教学案例2不等关系
　　教学案例3一定摸到红球吗
　　教学案例4哪种策略好
　　教学案例5统计图
　　教学案例6探索规律（2）
　　教学案例7探索三角形相似的条件（1）
　　教学案例8速度的变化
　　教学案例9速度的变化
　　教学案例10变化的鱼
　　教学案例11中心对称图形
　　教学案例12等腰三角形
　　教学案例13勾股定理（第一课时）
　　教学案例14利用三角形全等测距离
　　教学案例15三角形内角和定理的证明
　　教学案例16轴对称——等腰三角形的性质
　　教学案例17探索三角形全等的条件
　　教学案例18探索三角形全等的条件（一）
　　教学案例19制成一个尽可能大的无盖长方体

【目录】

第一部分初中数学新课程教学概述
第一节新课程的基本特征与要求
第二节新课程教学设计的新框架
第三节新课程的常规教学

第二部分初中数学新课程优秀教学设计与案例
教学案例1100万有多大
教学案例2不等关系
教学案例3一定摸到红球吗
教学案例4哪种策略好
教学案例5统计图
教学案例6探索规律(2)
教学案例7探索三角形相似的条件(1)
教学案例8速度的变化
教学案例9速度的变化
教学案例10变化的鱼
教学案例11中心对称图形
教学案例12等腰三角形
教学案例13勾股定理(第一课时)
教学案例14利用三角形全等测距离
教学案例15三角形内角和定理的证明
教学案例16轴对称——等腰三角形的性质
教学案例17探索三角形全等的条件
教学案例18探索三角形全等的条件(一)
教学案例19制成一个尽可能大的无盖长方体