《义务教育劳动课程标准(2022年版)》案例式解读
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八五品
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作者郝京华
出版社华东师范大学出版社
出版时间2023-04
版次1
装帧平装
上书时间2024-08-11
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
郝京华
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出版社
华东师范大学出版社
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出版时间
2023-04
-
版次
1
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ISBN
9787576033175
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定价
58.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
-
页数
260页
-
字数
290.000千字
- 【内容简介】
-
劳动课程是义务教育阶段新增加的一门课程。和以往劳技课程和综合实践活动课程不同,此次课标强调了四个方面的劳动素养,即劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神,劳动教育外延内涵的变化对基层学校是一个挑战,尤其是劳动素养的后两个维度究竟应该如何培养。本解读就是想为教师解困:用教师听得懂的语言深入浅出地解析相关理论,用典型的案例为教师提供可借鉴的参照。义务教育阶段的劳动课程标准既分年段又分领域和任务群,这为书的结构和内容的撰写提供了良好的基础,本书将全方位覆盖劳动课程标准的各个部分,不会有结构性的缺失。
- 【作者简介】
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丛书主编
李铁安
中国教育科学研究院基础教育研究所所长,研究员,教育学博士。
杨九诠
《华东师范大学学报(教育科学版)》主编,编审,华东师范大学课程与教学研究所研究员。
本书主编
郝京华
南京师范大学教育科学学院教授、教育学博士。《全日制义务教育科学(3~6年级)课程标准(实验稿)》研制组组长,《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》研制组副组长。主要研究领域:课程设计、科学教育、综合实践活动(含劳动教育)。深耕综合实践活动课程多年,首创用 “小学生必须做的100件事”覆盖儿童的经验领域,且作为落实综合实践活动的一种模式。100件事按四个主题领域——亲近自然、走入社会、触摸历史、学会生活展开,每个主题领域都包含诸多与劳动教育有关的事件,该模式深受师生和家长的喜爱。主要成果:主持两届小学科学课程标准的研制,主编小学科学教材(苏教版)并获首届全国教材建设奖。
- 【目录】
-
第一部分 “课程性质”解读 / 1
01 如何认识劳动和劳动教育? / 2
02 为什么要强调“出力流汗”的劳动教育? / 8
03 如何认识劳动课程与综合实践活动课程、劳技课程的联系和区别? / 14
第二部分 “课程理念”解读 / 20
04 为什么要增设劳动课程? / 21
05 如何基于劳动课程的内容结构设计劳动课程? / 26
06 为什么要倡导手脑并用的学习方式? / 30
第三部分 “课程目标”解读 / 36
07 如何培养学生的劳动观念? / 37
08 如何培养学生的劳动能力? / 41
09 如何培养学生的劳动习惯和品质? / 47
10 如何培养学生的劳动精神? / 51
11 如何理解劳动素养四个方面之间的联系? / 56
12 如何在劳动教育中培养学生的筹划思维和设计能力? / 63
第四部分 “课程内容”解读 / 72
日常生活劳动 / 73
13 怎样进行“清洁与卫生”任务群的内容设计与实施? / 73
14 怎样进行“整理与收纳”任务群的内容设计与实施? / 80
15 怎样进行“烹饪与营养”任务群的内容设计与实施? / 87
16 怎样进行“家用器具使用与维护”任务群的内容设计与实施?/ 92
生产劳动 / 97
17 怎样进行“农业生产劳动”任务群的内容设计与实施? / 97
18 怎样进行“传统工艺制作”任务群的内容设计与实施? / 103
19 怎样进行“工业生产劳动”任务群的内容设计与实施? / 110
20 怎样进行“新技术体验与应用”任务群的内容设计与实施? / 119
服务性劳动 / 125
21 怎样进行“现代服务业劳动”任务群的内容设计与实施? / 125
22 怎样进行“公益劳动与志愿服务”任务群的内容设计与实施? / 131
第五部分 “劳动素养要求” 解读 / 136
23 如何基于劳动素养要求设计小学阶段劳动课程的评价方案? / 137
24 如何基于劳动素养要求设计初中阶段劳动课程的评价方案? / 144
第六部分 “课程实施”解读 / 151
劳动项目开发建议 / 152
25 如何开发和设计劳动项目? / 152
26 如何落实劳动项目开发的注意事项? / 160
劳动过程指导建议 / 166
27 劳动实践课程中教师如何做好劳动过程指导? / 166
劳动周设置建议 / 171
28 如何设计劳动周? / 171
学校与家庭、社区协同开展劳动教育建议 / 177
29 如何指导家庭协同开展劳动教育? / 177
30 如何指导社区协同开展劳动教育? / 185
课程评价建议 / 191
31 如何做好劳动课程评价? / 191
课程资源开发与利用建议 / 201
32 如何统筹利用劳动课程资源? / 201
33 如何建设和利用好校内劳动课程资源? / 205
34 如何建设和利用好校外劳动课程资源? / 212
教学研究与教师专业发展建议 / 219
35 新增的劳动课程对学校和教师提出了哪些挑战? / 219
36 如何帮助教师提升劳动课程教学的学识与能力? / 224
37 如何加强劳动课程教学研究的组织建设? / 228
其 他 / 234
38 劳动教育中如何保障安全问题? / 234
39 如何结合各种节日开展劳动教育? / 238
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