中国教科书理论研究丛书（第一辑）：教科书概论

图书标准信息

• 作者 石鸥 著；石鸥 主编
• 出版社 广东教育出版社
• 出版时间 2019-11
• 版次 1
• ISBN 9787554832363
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 306页
• 字数 428千字

【内容简介】

《教科书概论》涉及整个与教科书有关的学问。它首先充分、高度地肯定了教科书的重要性，把教科书看成是一种经典文化。一本好的教科书，应该具有特定的内容与形式、结构与功能，以及有意义的类型与秩序；一本好的教科书必须处理好，或至少相对平衡若干基本关系；一本好的教科书应该制造期待，并力求满足它们，它应该激起学生打开它并期望一读到底、一阅到底、一翻到底的冲动。在作者看来，教科书研究或教科书学问自身是相对独立的，不是其他学科的附庸，也不是教科书本身的附属形式。研究本身就是一种创造，具有从它所研究的文本中独立出来的特性。教科书研究当然是研究教科书，但其作用却是教科书自身所无法取代的。教科书研究的任务就是要掲示教科书编写和教学使用中的真相与规律。

【作者简介】

     石鸥，首都师范大学教育学院特聘教授、课程教学论博士点负责人、课程教学研究所所长，享受国务院政府特殊津贴专家，国家级教学名师。目前主要从事中小学教科书、课程与教学、基础教育课程改革、教育基本理论等领域的研究，共编写学术著作、教材40余种，在境内外刊物上发表论文100多篇，主持各级课题近40项。近年来，石鸥教授和其团队先后推出《百年中国教科书图说》《中国近现代教科书史》《新中国中小学教科书图文史》等系列教科书研究成果，先后获北京市哲社成果一等奖、教育部人文社科成果二等奖、第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖等多个奖项。

【目录】

第一章教科书概述/1

第一节教科书/2

一、教科书的内涵/6

二、教科书与课程方案/21三、教科书与课程标准/26

第二节教科书的要素与结构 /27一、教科书的基本要素/27

二、教科书的主要结构 /30第三节教科书的基本功能 / 33一、教材观和教材功能观 /33二、教科书的主要功能/38

第二章教科书文本的基本特征/57第一节教科书文本类型/58

一、常规性的教科书文本类型/59

二、文学型和科学型教科书/61

三、创作型和再现型教科书/63

四、纸质教科书和数字教科书/64

第二节教科书文本特征/68

一、教科书文本具有强烈的“教诲性”

二、教科书文本阅读上的特殊性/73

三、教科书文本结构和文本实现的差异性/84四、教科书文本构建的“标准性”/90

第三章教科书内容的确定/97

第一节教科书内容的来源/99

一、教科书文本内外的知识空间/99

二、教科书内容与学科内容/100

第二节教科书内容确定的主体/ 102

一、教科书内容的确定者/103

二、教科书内容确定者的主观性/107

第三节教科书内容确定的依据/110

一、课程标准是教科书内容确定的显性依据/111

……

第二节教科书研究的特点与维度/281一、教科书研究的特点/281

二、教科书研究的基本维度/ 284三、教科书研究的基本原则/ 293

第三节教科书研究的常见方法/ 294一、内容分析法/ 297

二、比较研究法/299

三、实验研究法/300

四、调查研究法/300

五、话语分析法/301

后记/ 304

精彩内容

本书共七章, 分为: 教科书概述、教科书文本的基本特征、教科书内容的确定、教科书内容的设计、教科书评价、教科书基本制度、教科书研究方法。