中学生社会参与——以模拟政协为例

图书标准信息

• 作者 吴铎
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2017-03
• 版次 1
• ISBN 9787544474191
• 定价 38.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 纯质纸

【内容简介】

本书是思想政治课教学的配套教学材料，主要是为了引导中学生在参与社会实践活动的过程中，关注丰富生动的社会生活，学习用唯物的方法和观点分析现实生活问题。

【作者简介】

吴铎，我国知名的社会学教授，1954年毕业于华东师范大学。1979年我国社会学开始重建时从事社会学的教学和研究上作,是上海重建社会学的创始人之一。曾任中国社会学学会副会长，上海市社会学学会副会长，上海市社会福利研究会和上海市婚姻家庭研究会副会长，华东师范大学党委副书记、社会学研究中心主任，大百科全书社会学卷编委。

【目录】

第一章 社会问题的发现

第一节 发现你的太平洋：观察社会中的问题

一、 什么是问题

二、 从哪里寻找问题

三、 如何对社会问题分类

四、 如何对社会中的问题进行观察

第二节 筛选重要的社会问题

一、 社会问题筛选的原则

二、 社会问题筛选的途径

三、 头脑风暴法

第三节 确定共同探究的社会问题

一、 交流选题

二、 论证选题

三、 确定选题

第二章 社会问题的研究

第一节 研究实施前的准备

一、 团队的组成

二、 课题名称的确定

三、 研究的步骤、方法、时间计划

四、 研究的材料要求

五、 研究的指导力量配备

六、 研究的成果预期及表现形式

第二节 探究社会问题的基本方法

一、 社会研究的基本原则

二、 探究社会研究的具体方法

第三节 整理、分析社会问题的资料

一、 资料的信度与效度

二、 质的研究资料的整理

三、 量的研究资料的整理

四、 分析资料

第四节 撰写研究报告

一、 导言

二、 调研方法

三、 调研结果

四、 分析讨论

五、 小结

第三章 社会问题的解决

第一节 提出问题的解决方案

一、 创造性思维的内涵

二、 怎么运用创造性思维

第二节 选择问题的解决途径

一、 人大与政协

二、 政府相关职能部门

三、 社区管理机构

四、 社会公益组织

第四章 中学生社会参与的评价

第一节 建立中学生社会参与评价体系的理论依据与原则

一、 建立中学生社会参与评价体系的理论依据

二、 建立中学生社会参与评价体系的基本原则

第二节 中学生社会参与活动的过程性评价

一、 活动记录

二、 活动日志

第三节 模拟政协活动中的提案评价

第四节 社会影响力的评价

一、 展示评价

二、 目标达成评价

附录 上海市高中生模拟政协调研报告

对无法在沪中考的随迁子女继续教育现状的调查报告

完善学生社会实践体制的调查报告

加强城市保安队伍管理的调研报告

上海家庭医生制度推广的调研报告

改善本市小区停车难现状的调研报告

城市阅读空间建设的调查报告

建立和完善高中生生涯规划教育体系的调研报告

中学校园安全风险的调研报告