从学校特色到特色学校

图书标准信息

• 作者 李德元 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2018-08
• 版次 2
• ISBN 9787567580381
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 182页

【内容简介】

  《从学校特色到特色学校》特色：
  敏锐而深刻的本质透析，使当今教育的缺陷一览无余。
  大气接地气的解决办法，为转变教育现状提供金钥匙。
  普适有魅力的教育智慧，适合教育者、家长和学生等不同群体的读者。

【作者简介】

  李德元，中学高级教师，毕业于东北师范大学。曾任上海市第三女子中学副校长，上海市第三女子初级中学校长，现任上海市延安中学校长。兼任教育部中学校长培训中心特聘教授，上海师范大学硕士研究生特聘导师，上海市教委、上海电视台教育专家库专家。曾获上海市园丁奖等荣誉称号。发表论文、文章20余篇，主持并参与研究了12个市、区级课题，其中有五个课题申报并获得市、区级荣誉。

【目录】

第一章 改变，回归教育的应有之道
第一节 被曲解的教育观念
一、教育的职能：“培育性”与“选拔性”的失衡
二、教育的实施：“应试教育”与“应试”的混淆
三、教育的对象：“锦上添花”与“雪中送炭”的偏差l
四、教育的价值：“解决问题”与“纸上谈兵”的扭曲
第二节 被误解的学校教育
一、一流学校的标准：“升学率”还是“成长贡献率”
二、一流人才的标准：“学业高分”还是“综合发展”
三、一流课程的标准：“国家课程”还是“校本化课程”
四、一流教学的标准：学生“辛苦绝望”还是“辛苦快乐”
第三节 被误判的起跑线
一、起跑线相同，可能方向是相反的
二、考试成功了，命运可能并未改变
三、捡了芝麻，可能丢了西瓜

第二章 解开教育症结，以学生的全面发展为中心
第一节 核心素养培育
一、核心素养培育课程体系概述
二、核心素养培育课程体系的特点
三、核心素养培育课程体系实施案例
四、核心素养培育课程体系的成效以及反思
第二节 核心素养培育课程体系中的科创教育
一、“科创教育”课程体系
二、创新教育
三、创新教育平台建设
四、“科创教育”课程实施的成效与反思
第三节 被重新认识的家长力量
一、被忽视的家长力量
二、被忽视的家长错误
三、家校资源的开发与利用
四、家长教育资源开发利用的成效以及反思

第三章 开启教育智慧，以教师的特色发展为中心
第一节 特色学校需要怎样的教师
第二节 以特色办学提升教师课程开发能力
一、将校本课程开发能力融人师资建设
二、教师校本课程开发能力的内涵和特征
三、“知、行、思交融”模式提升教师校本课程开发能力
四、校本课程开发过程中的难点突破
第三节 以特色办学提升教师课堂教学能力
一、提高教师备课能力的新尝试
二、改进教学，慕课技术进课堂
……
第四章 找准学校命脉，以质量的成效为中心
第五章 重构与突破，从学校特色走向特色学校