读懂幼儿的思维
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八五品
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作者[英]纳特布朗 著;刘焱、刘丽湘 译
出版社北京师范大学出版社
出版时间2010-01
版次1
装帧平装
货号B2-A4-0524-A
上书时间2024-07-21
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
[英]纳特布朗 著;刘焱、刘丽湘 译
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出版社
北京师范大学出版社
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出版时间
2010-01
-
版次
1
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ISBN
9787303106752
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定价
24.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
193页
- 【内容简介】
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《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用(第3版)》重点讨论有关幼儿早期行为模式(图式)的某些特点,并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据,其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性,说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。
幼儿的思维是有价值的、珍贵的,幼儿是有能力的思考者和学习者,这一事实必须被充分认识且受到尊重。幼儿的早期图式可以构成幼儿经验的基础,这些经验可以进一步发展,成为幼儿更为复杂的经验和思维成果。
我们深知,幼儿自身才是教育的根本。教育工作者应追随幼儿的“图式”来发展他们的思维,了解他们的学习方式,为其提供大量的学习机会,思考为他们提供什么样的课程。《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用(第3版)》的基本理念是:一个以学习者为中心、以人为本的课程必须对幼儿的思维给予应有的尊重,这样的课程将为幼儿应对未来不可避免的挑战做最有成效的准备。
- 【目录】
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第一部分幼儿的学习
第一章关于幼儿学习的思考
导言
4岁的佐伊
6岁的艾沙卡
8岁的卡门和7岁的约翰
第二章关于图式的一些问题
导言
什么是图式
为什么有些幼儿会对某种特殊的活动着迷并不断重复
图式建立后会发生哪些变化
确定了幼儿的图式后,应当做些什么
如何了解幼儿群体中每个幼儿的图式
幼儿在游戏时是否总是选择与他们有着同样图式的小伙伴
了解图式能帮助我改变一个3岁幼儿老是扔东西的行为吗
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