杏坛逐梦:从乡村教师走向教师

图书标准信息

• 作者 汪智星
• 出版社 江西教育出版社
• 出版时间 2022-10
• 版次 1
• ISBN 9787570512942
• 定价 28.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 242页

【内容简介】

本书分为“教育思”“人生感悟”“恩情难忘”“家风传承”四个部分 收录了教育需要舌的智慧、学从好奇心开始、相信每一朵花都会绽放、语文需要教师示范、特殊的礼物等文章。

【作者简介】

汪智星 江西省督学 教师 正教师 南昌市东湖区教研中心主任 小学成功密码江西教育杂志封面人物 南昌市名师工作室、南昌市劳模创新工作室、江西省劳模创新工作室的领衔人。

精彩内容：

教育需要舌的智慧有人说美国人面对世界这块坚冰，是用他坚硬的牙去咬(征服)，结果冰碎了，牙也断了;而面对世界这块坚冰是用他柔软的舌去(融合)，结果冰化了，舌不但没事，反而品味到其中的滋味。从中，我们不禁为的智慧感到惊讶。曾有人问:“牙和舌，哪个更厉害?”被问之人不思索地回应:“当然是牙啦。你看它多坚硬，能啃碎骨头等硬物。”到底哪个更厉害呢?我国的教育家、思想家老子给出了这样一个:满齿不存，舌头犹在。牙虽坚硬，但当一个人老去时，牙掉光了，舌头却依然完整而灵活。我们不得不惊讶于舌的厉害。听到这样的描述，我想到了当下的教育现状，并深感教育需要舌的智慧。一、教育需要舌的以柔克刚之力量教育者与被教育者之间，切忌出现硬碰硬的。家庭教育中，长辈对晚辈的教育若是硬磁硬，没有理解，没有交流，没有宽容，没有换位，被教育者极易产生抵触、对抗的情绪，甚至更糟糕的结果。学校教育同样如此。我早期教过的一届中，有一位格刚硬的，当他犯了事，内心还没有转过弯来时，教师一旦再对他进行硬教育一一批评、责备、责罚，他会像一只发怒的小狮子一样，一副要跟你同归于尽的样子。几次的硬教育失败后，我采取了软教育的方式，出现了，以舌的这种以柔克刚的力量对待这样的达到了。后来，我在中欣然发现，像这一类格刚硬的，你若像美国人用牙咬冰块的方法教育(硬征服)，必然失败，反之如凭舌的力量去食冰块，效果则截然不同。二、教育需要舌的目标坚定之意志我们知道舌冰块，不像牙咬冰块，来得快速，来得直接。它需要舌本身付出巨大的意志与耐力。教育中，当教师遇到学困生或是某一方面难以克制自己的，我们对其教育需要有舌冰块的意志与耐力，否则，不能持之以恒，注定失败。在辅导一个朗读水很差的时，你可能会带读两至三遍，结果不理想;你还会继续带读三至五遍，结果依然不理想;你还会继续耐着子带读三至五遍，没想到还是不理想，此时，你放弃了，你甚至觉得眼前的根本读不好。你想过吗?可能在接下来的这一次带读后，能读好了。教育需要舌的目标坚定、持之以恒、不达目的不休止的意志力与决心。

【目录】

教育思

教育需要舌的智慧

赣派语文名师

“读思行”三位一体，成名师必然路

语文教师可以“”点

——以青年名师戴建荣《赏鹅》为例

学从好奇心开始

教师需要多些常识认知

——由“山芋是红薯”想起

相信每一朵花都会绽放

的技与艺

——从不会到会

改变我的，究竟是什么？

——由初中阶段的几位学科教师谈起

语文需要教师示范

一座建在山上的学校

当别人夸你时

由专家们讲学想起

写给新教师的七点小建议

教师的成长之道

又研又教的一线行思者

写在第三十四个教师节前

教师离我们并不遥远

从改变内因开始

——我看教师的“忙”“盲”“茫”

一路行，一路歌

——我看教育改革这些年

路，该如何行走？

教师之“变”

小心以试来助推

用量的思维看语文

也谈“中小学语文教育衔接重难点问题的研究”

然后呢？

教师节里话“教师”

特殊的礼物

教育需要理想信念

做一个“行者”

人生感悟

相信勤能补拙

有一份可以为之辛苦的工作，多好

低头前行与昂首阔步

许多可能，因为坚守

——读易炼红《守住宁静》有感

的人有成为的理由

慎言“做好的自己”

腹有诗书气自华

写给青年教师的一封信

从“喜欢的人”谈起

喝凉水也得下跪

做个有故事的人

改变，从不抱怨开始

态度改变

“高人”自有“高见”

心态决定人生

我“疯”，我“痴”，我

别人的话

做被需要的者

因为专业，所以

变与不变

追星

恩情难忘

和恩师于永正之间的那些事儿

像师父那样教书育人

徐州行

和郑老师在一起

前行的不竭动力

再见，亲爱的邮政路小学！

也谈“话疗”

我和工作室团队的伙伴们

常常在梦里想您

其实，我很普通

实在记不起你们的名

小学语文百花园里的“玫瑰”

家风传承

“骗”妈妈买新衣

陪她们一起吃火锅

孝的好诠释

绽放

我的家风我的家

后记