陶行知教育名著大学生读本

图书标准信息

• 作者 陆建非 主编
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2008-10
• 版次 1
• ISBN 9787544420778
• 定价 18.00元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 264页

【内容简介】

　　“学陶”要把握一个原则，即“仿我者死，创我者生”。这是当前大学生学习并践行陶行知教育思想的要领。学习陶行知就要领会陶行知教育思想的精髓。今天，我们所处的时代和陶行知先生所处的时代大有不同，学习陶行知，首先要学习和发扬其伟大精神。我们认为，陶行知精神，最值得大学生学习和发扬的主要有四点：

  一是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶先生的名言，他的一生忠实地履行了这一名言。学习陶行知先生，首先就要学习他这种无私奉献的精神。

  二是坚忍不拔的奋斗精神。陶先生在当时的反动派统治之下办教育，引导人民向着解放与幸福的道路前进。这就使他的宏图大志难以实现，不得不一次次地碰钉子。但他从不向困难低头，从不向敌人屈服，他勉励自己和战友“准备用钢头碰铁钉”，具有战胜一切困难的勇气和百折不挠的毅力。与当年的陶行知先生相比，当前大学生虽然有着十分优越的社会条件，但要想在教育理论上和实践中取得好的成绩，并有所创造，仍必须学习和发扬陶先生的奋斗精神。

  三是一切从实际出发的求真务实精神。陶先生的“生活教育理论”是从实践中来又到实践中去、十分重视社会实践的理论，他坚决反对闭门造车、为研究而研究、从理论到理论等不良学风。今天，大学生学习陶行知，必须从时代特点出发，从学校教育教学工作实际出发，本着求真务实的精神，去开展各项教育教学、学术研究和社会服务活动。

  四是开拓进取的创造精神。陶先生是最具有开拓创新精神的教育家，是我国创造教育理论的奠基人。胡锦涛总书记多次强调指出，要全面落实科学发展观和科教兴国战略，提高自主创新能力，加快建设中国特色国家一创新体系。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。这就要求我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的旧的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准以及过于划一呆板的教育教学制度。在这方面，我们可以从陶行知的教育理论和实践中，获取许多有益的借鉴。

  缅怀陶行知先生光辉的一生，学习他追求真理、立志改革、勇于创造的精神和振兴中华教育的伟大实践，对于今天的教育改革与发展，有着非常重要的现实意义。

【目录】

伪君子之由来（节选）

共和与教育（节选）

中国在转变中

师范生应有之观念

第一流的教育家

新教育

对于教员和师范生的几点希望

学生自治问题之研究

答朱端琰之问

对于参与国际教育运动的意见

学问之要素——答程仲沂先生的信

教育与科学方法

社会改造之出发点

平民读书处之试验

大学之任务（节选）

《新教育评论》之使命

清华学校问题

我之学校观

幼稚园之新大陆——工厂与农村

我们的信条

中国师范教育建设论

中国乡村教育之根本改造

行是知之始

生活工具主义之教育

教学做合一

在劳力上劳心

以教人者教己

“伪知识”阶级

介绍一件大事——给大学生的一封信

生活即教育——答操震球问

创造一个四通八达的社会——给文漠的信

社会即学校

晓庄三岁敬告同志书

艺友制的教育

教学做合一下之教科书

科学的孩子

思想的母亲

新旧时代之学生

师范生的第一变——变个孙悟空

师范生的第二变——变个小孩子

中国教育的三条出路（节选）

如何可以不做一个时代落伍者?——答复一位青年教师的信

关于科学教育——致庄泽宣

创造的教育

创造的教育

什么是生活教育?（节选）

杀人的会考与创造的考成

读书与用书

从大炮上晒裤子说起

教育的新生

传统教育与生活教育有什么区别

从跑狗场谈到教育

恋爱当饭吃

文化解放

对纽约中国学生的演讲词

对于中国学生运动之认识与希望——祝全国学联成立周年纪念

并述我个人

生活教育目前的任务

填鸭教育

说书

我的民众教育观

创造宣言

青年教育与思想问题

创造的儿童教育

实施民主教育的提纲

每天四问

育才十字诀

学习外国文

沈钧儒、张申府、陶行知致毛泽东、周恩来电

还教育于民

社会大学运动

为新中国之新教育继续奋斗——致育才学校全体师生

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