课程行动研究

图书标准信息

• 作者 [英]麦克南 著；朱细文 译
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2004-11
• 版次 11
• ISBN 9787303071623
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 245页
• 字数 323千字

【内容简介】

这是世界第一本以课程行动研究为名的课程专书论著，闻名于欧美教育学界。此本课程名著，桥接课程行动研究的理论与实践，不仅呈现了课程行动研究的主要理念与技能，为课程研究发展的实务工作者提供了许多实践的方法与资源，并将其应用到课程研究发展，是一本有关学校课程发展研究以及师资培育的良方，也是一本可供课程研究发展实务工作者的重要参考手册。特别是目前我国正积极进行课程改革，鼓励教育实务工作者进行学校课程发展与行动研究，相当合乎当前世界课程研究发展的趋势。因此，这本著作具有课程行动研究的理论探究与实务功能，可做为我国推动课程行动研究的参考。

【目录】

总序

致谢

前言

导言

第1部分 课程行动研究——背景

  第1章 行动研究——历史和哲学背景

    行动研究

    行动研究的历史和哲学根基

    行动研究的类型和模式

    结论

  第2章 作为研究者和专业人员的教师

    学校作为研究的中心：面向新的专业化

    教师作为研究者：研究的自主性

    课程行动研究所面临的限制

    教师作为反思型实践人员

    教师作为反思型专业人员

    提升教师的专业水准

    作为一门专业的教育和教学

    行动研究和反思型教师

    结论

第2部分 行动研究方法论

  第3章 观察性和描述性的研究方法

    描述性的资料

    参与式观察

    对学校和课堂的观察：备忘录

    轶事记录

    简短的行动研究案例报告

    分析性的备忘录

    案例研究

    案例记录／案例资料

    日记／日志

    对话式日志

    田野笔记

    对于系列行为的流水账记录：一种样本记录或追踪研究

    照片

    录像

    录音

    清单

    个人行动日志

    互动分析工具

    量表

  第4章 非观察性的调查与自陈技术

    态度量表

    问卷

    访谈

    关键人物访谈技术

    投射技术

    生活／生涯史技术

    物理痕迹方法

第3部分 对行动研究的分析及其有关事项

后记

参考文献