全新现货 共和国教育学70年．课程与教学论卷9787303255627 郑玉飞北京师范大学出版社
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作者郑玉飞著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303255627
出版时间2020-05
版次1
装帧平装
开本16开
定价100元
货号R_9862839
上书时间2024-11-29
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新中国成立70年来，课程与教学论学科的发展阶段、发展成就是与具体的事件和人物密切相关的。本书的研究与写作依托过往相关研究、事件、人物，在尊重具体事实与研究的基础上行梳理结。
课程与教学论学科是两个学科的整合，是教学论与课程论在一起的整合。新中国成立后的70年间，课程与教学论学科的发展大概可以分为以下几个阶段。
阶段，依附阶段(1949-1977年)。从新中国成立到改革开放前，我国的教学论隐藏在教育学中，课程论则作为教学内容而存在着。
第二阶段，独立阶段(1978-1989年)。这一时期，教学论与课程论逐步成为展的学科，分别有了独立的学科发展意识。
第三阶段，发展阶段(1989-1997年)入世纪90年代，教学论与课程论学入了兴盛发展时期，主要表现为两个学科各自有独立研究的问题域，并持续深入探讨其中的问题。
第四阶段，融合阶段(197-01年)。1997年，学位委员会公布新的学科调整规划，将课程论、教学论、学科教学论融合起来，设立新的二级学科“课程与教学论”。
第五阶段，繁荣阶段(01年至今)。01年《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁发，启动了新一轮基础教育课程改革。
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