2018年中国本科生就业报告

图书标准信息

• 作者 麦可思研究院 编；王伯庆、马妍 审
• 出版社 社会科学文献出版社
• 出版时间 2018-06
• 版次 1
• ISBN 9787520127783
• 定价 98.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 280页
• 字数 262千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 就业蓝皮书

【内容简介】

随着我国高等教育向大众教育转轨，每年庞大的高校毕业生就业，引起社会广泛关注，本书以数据与图表方式呈现中国2017年及以前本科生毕业后就业情况，为解读中国本科生就业情况和高校改革提供依据。
本书主要采用“麦可思中国高等院校教育供需系统”对本科生就业状况进行跟踪调查与分析。该系统为“以社会需求为依据的就业导向”评价系统，通过跟踪大学毕业生的社会需求、就业质量与读研学术准备情况及相关分析，把分析结果反馈给高等教育机构，以帮助相关机构按社会需求改进专业设置，课程设置，课程内容，教学方法和招生工作及求职服务，实现以社会需求和培养结果评价为重要依据的高校管理过程控制。为此，该系统要求达到以下目的：1、了解大学毕业生就业状况及就业质量，发现满足社会需求方面存在的问题；2、了解大学毕业生自主创业、升学及就业状况；3、了解大学毕业生就业变迁、晋升薪资增长以及对现状满意程度；4、了解大学毕业生对母校满意程度；5、了解高校教师教学投入及学生学习参与情况；6、了解大学毕业生能力、知识以及素养提升情况。基于上述目的，本书确定了调查规模和覆盖面，并明确了调查对象为毕业半年后（2017届）、三年后（2014届）和毕业十年后（2006届、2007届）各类普通高校毕业生，但不包括成人高等教育、军事院校和港澳台院校毕业生。这种调查方法中有助于将高校培养过程与就业结果进行因果分析，从就业结果反观培养过程，以利于挖掘过程问题，为高校人才培养的持续改进提供依据，顺利推进高校改革进程。
本书利用系统分析工具和系统分析方法，通过数据和图表对中国大学本科生就业情况进行跟踪分析，从中促进高等教育对社会需求满足情况，发现高校教育存在的问题，以利于教改工作的进行，对于持续改进高校教育提供有依据的参考。

 

【作者简介】

王伯庆：麦可思公司创始人，西南财经大学特聘教授，麦可思中国高等教育跟踪评估系统（CHEFS）创始人。

 

【目录】

Ⅰ总报告

 

1技术报告 / 001

 

一数据背景介绍 / 001

 

二研究概况 / 004

 

2主要结论 / 014

 

Ⅱ分报告一应届毕业生就业报告

 

3第一章就业结果 / 043

 

一毕业去向 / 043

 

二就业数量 / 050

 

三就业质量 / 068

 

4第二章自主创业 / 102

 

一自主创业比例 / 102

 

二自主创业分布 / 103

 

三自主创业月收入 / 108

 

四自主创业动机 / 108

 

五自主创业资金来源 / 109

 

六自主创业风险 / 111

 

七创新能力 / 111

 

八创业教育 / 112

 

5第三章国内读研 / 115

 

一读研的比例 / 115

 

二读研的动机 / 119

 

6第四章未就业分析 / 121

 

一失业率 / 121

 

二未就业人群分布 / 122

 

三未就业人群打算 / 123

 

Ⅲ分报告二职业发展报告

 

7第一章职位晋升 / 125

 

一职位晋升比例 / 125

 

二职位晋升次数 / 130

 

三职位晋升的类型 / 135

 

四对职位晋升有帮助的活动与因素 / 137

 

8第二章薪资增长 / 139

 

一总体月收入与涨幅 / 139

 

二主要专业的月收入与涨幅 / 142

 

三主要职业的月收入与涨幅 / 144

 

四主要行业的月收入与涨幅 / 146

 

五各用人单位类型的月收入与涨幅 / 147

 

六各经济区域的月收入与涨幅 / 147

 

9第三章职业变迁 / 150

 

一去向分布 / 150

 

二职业转换 / 151

 

三行业转换 / 153

 

四工作与专业相关度 / 158

 

五雇主数 / 160

 

10第四章就业满意度 / 163

 

一总体就业满意度 / 163

 

二主要专业的就业满意度 / 164

 

三主要职业的就业满意度 / 165

 

四主要行业的就业满意度 / 165

 

五各用人单位类型的就业满意度 / 167

 

Ⅳ分报告三培养质量报告

 

11第一章总体满意度 / 169

 

一对母校总体满意度 / 169

 

二对母校的推荐度 / 175

 

12第二章教学满意度 / 177

 

一教学满意度 / 177

 

二教学需改进的方面 / 177

 

三核心课程评价 / 179

 

四师生交流频度 / 181

 

13第三章教与学的行为分析 / 183

 

一到课率 / 183

 

二课堂互动 / 186

 

三学习行为预警 / 188

 

14第四章能力、知识及素养提升 / 190

 

一基本工作能力评价 / 190

 

二核心知识评价 / 194

 

三社团活动评价 / 199

 

四在校素养提升 / 202

 

五职业能力评价 / 204

 

六职业素养评价 / 205

 

Ⅴ专题分析

 

15专题一工科毕业生专业相关度与在校培养因果分析 / 211

 

16专题二医学毕业生就业满意度与在校培养因果分析 / 222