幼儿园文案轻松写

图书标准信息

• 作者 张莉、李平 著；袁爱玲 编
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2015-01
• 版次 1
• ISBN 9787533467029
• 定价 26.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 172页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 梦山书系

【内容简介】

　　幼儿园经常需要各种各样的文案，文案撰写也成为幼儿教师头疼的事情之一。《梦山书系：幼儿园文案轻松写（全国幼儿教师培训用书）》分析了各种文案的写作要点，并提供具体的示例，包括计划总结类文案、教学类文案、教育类文案、家长工作类文案等，操作性强，可供一线幼儿教师借鉴。《梦山书系：幼儿园文案轻松写（全国幼儿教师培训用书）》的编写理念是以幼儿教师为中心，走进教师们的专业生活、精神生活甚至是日常生活，聚焦她们频繁遇到的问题，以面对面、心贴心的亲切感来分析解决幼儿教师们的困惑、谜团、问题与困难。

【作者简介】

　　袁爱玲，现任华南师范大学教育科学学院教授、博导、博士点负责人，中国教育学会脑科学与教育分会理事，广东省高等教育学会小学（学前）教师教育专业委员会副会长，广东省中小学教师继续教育专家委员会委员，中国蒙台梭利协会终身教授、副会长。1982年以来出版著作、译著、教材、工具书等38部，发表论文290余篇。

【目录】

第一章幼儿园文案写作概述
第一节幼儿园文案写作的内涵与作用
一、什么是幼儿园文案写作
二、幼儿园文案写作的意义
第二节幼儿园文案的文体特征和要点
一、幼儿园文案的文体特征
二、幼儿园文案写作的基本要点

第二章幼儿园文案写作的原理
第一节“谁来写”：明确写作主体
一、写作主体素养的提升
二、写作主体能力的培养
第二节“写什么”：走近写作客体
一、写作客体的含义
二、写作客体的类型
三、写作客体的价值
第三节“如何写”：触摸写作载体
一、主题
二、材料
三、结构
四、语言
第四节“为谁写”：对话写作受体
一、写作受体的概念
二、写作受体的心理特征
三、写作主体的“受体意识”

第三章计划、总结类文案的撰写
第一节计划、总结类文案概述
一、计划类文案概述
二、总结类文案概述
第二节综合类计划、总结文案的撰写
一、综合类计划文案的写作要点及示例
二、综合类总结文案的写作要点及示例
第三节专题类计划、总结文案的撰写
一、专题类计划文案的写作要点及示例
二、专题类总结文案的写作要点及示例

第四章教学类文案的撰写
第一节教学类文案概述
一、教学类文案的类型
二、教学类文案的特点
第二节活动教案的撰写
一、活动教案的类型
二、活动教案的写作要点及示例
第三节教学反思的撰写
一、教学反思的涵义
二、教学反思的特征
三、教学反思的写作要点及示例

第五章教育类文案的撰写
第一节教育类文案概述
一、教育类文案的类型
二、教育类文案的特点
第二节教育随笔的撰写
一、教育随笔的特点
二、教育随笔的写作要点及示例
第三节观察记录的撰写
一、观察记录概述
二、观察记录的写作要点及示例

第六章家长工作类文案的撰写
第一节家长工作类文案概述
一、家长工作类文案的类型
二、家长工作类文案的特点
第二节家长会工作文案的撰写
一、家长会工作文案的特点
二、家长会工作文案的写作要点及示例
第三节家长开放日工作文案的撰写
一、家长开放日工作文案概述
二、家长开放日工作文案的写作要点及示例
第四节家园沟通中幼儿评语的撰写
一、家园沟通中幼儿评语的撰写概述
二、家园沟通中幼儿评语的写作要点及示例