教学设计的理论与模型：教学理论的新范式（第2卷）

图书标准信息

• 作者 [美]赖格卢斯 编；裴新宁 译
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2011-05
• 版次 1
• ISBN 9787504152794
• 定价 120.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 925页
• 字数 855千字
• 丛书 “教学设计理论与模型的国际前沿研究”译丛

【内容简介】

《教学设计的理论与模型：教学理论的新范式（第2卷）》收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型，展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础，深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据，并借助新颖可读和极富启发性的方式，引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。
《教学设计的理论与模型：教学理论的新范式（第2卷）》是国际教学设计领域里程碑式的学术经典，对系统把握学习与教学研究的国际前沿，以及运用信息技术有效促进教育变革和发展具有重要的应用价值。

【目录】

序言
第1单元关于教学设计理论
第1章什么是教学设计理论，它在如何变化？
查尔斯·M.赖格卢斯
第2章关于理论、完美和教学的一些思考
格伦·E.斯内尔贝克尔

第2单元促进认知发展
第3章认知教育和认知领域
查尔斯·M.赖格卢斯朱莉·穆尔
第4章通往理解的多种路径
霍华德·E.加德纳
第5章面向理解的教与学
戴维·N.珀金斯克里斯·昂格尔
第6章开放学习环境：基础、方法和模型
迈克尔·汉纳芬苏珊·兰德
凯文·奥利弗
第7章为建构性学习设计教学
理查德·E.梅耶
第8章做中学
罗杰·C.香克塔玛拉·R.伯曼
金伯莉·A.麦克弗森
第9章开发弹性适应的教学设计
丹尼尔·L.施瓦茨林晓东
肖恩·布罗菲约翰·D.布兰斯福德
第10章设计建构主义学习环境
戴维·乔纳森
第11章协作问题解决
劳里·米勒·纳尔逊
第12章课堂中的学习共同体：对教育实践的概念重建
卡特琳·比莱扎伊克
阿兰·柯林斯
第13章这是一个自主学习的课堂教学的设计理论吗？
林恩·科尔诺朱迪·兰迪
第14章系统地应用有效学习环境，促进4-8
年级学困生的学习
斯坦利·波格罗
第15章教授一般思维方法的兰达教学设计理论与方法
列夫·兰达
第16章整合性主题教学：从脑研究到应用
苏珊·杰弗里斯·科瓦里克
简·拉斯普·麦吉翰
第17章教学事务理论（ITT）：基于知识对象的教学设计
M.戴维·梅里尔
第18章精制理论：确定范围与顺序的指导
查尔斯·M.赖格卢斯

第3单元促进心因动作的发展
第19章身体技能的发展：心因动作领域的教学设计
亚历山大·罗米斯佐夫斯基

第4单元促进情感发展
第20章情感教育和情感领域：对教学设计理论和模型的启示
芭芭拉·L.马丁
查尔斯·M.赖格卢斯
第21章回归教育的完整使命：面向社会性、伦理性和智力性全面发展的教育
凯瑟琳·刘易斯玛丽莲·沃森
埃里克·沙普斯
第22章自我科学：儿童的情绪智力
凯伦·斯通-麦考恩
安·哈瑟维·麦考密克
第23章态度教学的结构化设计
托马斯·F.卡姆拉特
伊丽莎白·J.卡姆拉特
第24章品德教育：美德的培养
托马斯·里克纳
第25章青少年的精神发展：阶段与策略
约瑟夫·穆尔

第5单元反思与未来研究
第26章形成性研究：创建和改进设计理论的方法
查尔斯·M.赖格卢斯
西奥多·W.弗里克
第27章面向教学理论未来的当前进展、历史观点和一些任务
格伦·E.斯内尔贝克
跋
作者索引及汉译对照
主题词索引及汉译对照