语文素养读本（丛书）·高中卷1：语言的故乡

图书标准信息

• 作者 温儒敏、北京大学语文教育研究所 编
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2016-12
• 版次 1
• ISBN 9787107309618
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 196页
• 字数 169千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　小学低中年级有较多“亲子阅读”的内容，建议父母陪伴子女一起读，大人小孩同读一本书，可以交流和增进感情，又能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯，这会让孩子终身受益。

　　目前坊间流行的同类读本有多种，各有特色，但普遍偏重人文性，选文量大面宽，或者就是人文读本，与语文教学有些脱节。这套“语文素养读本”吸收了既有读本的编写经验，又形成自己的特色，那就是往语文素养靠拢，与正式教材及教学计划有所呼应。如对写作、阅读训练、口语交际，都适当关注，有所体现。

　　中考与高考是大多数学生必须面对的巨大现实，我们编写这套读本也考虑到学生参加中考、高考的需要，但主要是在引导阅读和拓展思维方面提示，力求从根本上整体提升素养（包括能力），不重复应试教育的方法。让我们的中小学生既考得好，又不陷于题海战术，不把脑子搞死，兴趣搞无。这好像有点儿难。其实“鱼”和“熊掌”是可以兼得的，关键在于提升教学水平，包括能让学生有较多自由的课外阅读。

　　在应试教育的大环境中，语文课常受到挤压，很多学生和家长并不重视语文。这是极其短视的行为.许多人上了大学还没有阅读的习惯，要读也就是读一些流行的娱乐搞笑的东西，他们的思维和表达能力必然受到限制。这是语文课的失败！学语文不能只考虑应对考试，更重要的是提升语文素养。语文素养包括语言文字运用能力，及其所体现的学识、文风、情趣等人格涵养。这是现代社会公民必须具备的综合素养。语文课的重要，在于它能打下“三个基础”：为提升综合素养，学好其他课程打下基础；为形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础：为全面发展和终身发展打下基础。而要学好语文，光靠做题是不行的，局限于课内也学不好，办法只有一个，就是把课内学习与课外阅读结合起来，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

　　阅读这套书或许是个契机，就此带动我们——所有的家长和孩子们，大家都能把读书的习惯与爱好当作一种生活方式；让孩子们从小就喜欢读书，有纯正的阅读品味，让读书伴随和滋养他们的一生。

　　这比任何物质财富的赐予或拥有都更重要。

【目录】

豪情壮怀

咏荆轲／陶渊明

八声甘州·寄参寥子／苏轼

六州歌头／贺铸

水调歌头·和庞佑父／张孝祥

贺新郎／辛弃疾

醉落魄·咏鹰／陈维崧

在母语中生存

语言小谈／赵树理

读书——读语言世界／金克木

字和词·土话和成语／唐弢

留住我们的精神线索——漫谈汉语修养问题／陆谷孙

语言的故乡／鲍尔吉·原野

母语／陈洪金

内心生活

影的告别／鲁迅

静夜功课／张承志

寻幽轩／野夫

我和《夏天最后一朵玫瑰》／赵鑫珊

给一个青年诗人的信／里尔克

家国天下

奇零草序／张煌言

狱中上母书／夏完淳

社稷坛抒情／秦牧

我爱喝稀粥／王蒙

最后解放宣言／林肯

走向广岛／大江健三郎

认识媒介

阅读的未来／胡泳

娱乐业时代的电视／波兹曼

后现代社会的“广告”与“形象”／杰姆逊

“正能量”是网络文学的“正常态”／邵燕君

从马格利特的烟斗到无图之图

——微时代社交媒体中的图像转向／郑以然

边走边唱

“慢慢走，欣赏啊！”——人生的艺术化／朱光潜

中国书法／林语堂

瑶公特，傅雷

意大利文艺复兴时期的艺术／丹纳

希腊罗马

英雄奥德修归来／荷马

关于幸福／希罗多德

凯撒遇刺／普鲁塔克

狄多之死／维吉尔