俗物与天才：塞德兹早期教育法（珍藏版）

图书标准信息

• 作者 [美]鲍里斯·塞德兹 著；周舒予 译
• 出版社 北京理工大学出版社
• 出版时间 2015-09
• 版次 1
• ISBN 9787568210546
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 328页
• 字数 239千字

【内容简介】

　　哈佛大学著名心理学博士、医学博士鲍里斯？塞德兹，在研究和借鉴卡尔？威特的教育方法的基础上，结合自己的研究成果，创造性地发展了“天才养成论”。
　　塞德兹博士用自己独创的方法充分挖掘儿子小塞德兹的潜能，对他进行天才教育，结果大获成功：小塞德兹1岁半开始接受教育，3岁就能自由读写，5岁通过职业医师资格考试，7岁自学完高等数学，8岁学完所有中学课程，9岁解答出最难的博士数学题，11岁进入哈佛大学，15岁以优等生毕业并获博士学位，成为“哈佛历史上智商最高的天才”。
　　塞德兹博士把教育儿子的理论和经验进行了全面的整理，出版了这部著作。该书一经面世，便获得了巨大的反响，欧美父母们争相传阅，它影响了20世纪的家庭教育理念。一百多年来，这本书被一代又一代的父母奉为英才教育的圭臬。

【作者简介】

　　鲍里斯·塞德兹（1867-1923年），美国著名的心理学教授，医学博士。1894年取得哈佛大学学士学位之后，相继获得了哈佛大学心理学硕士、博士和医学博士学位。在哈佛求学期间，塞德兹出众的才华引起了当时著名的心理学家——美国心理学之父威廉?詹姆斯的关注，在詹姆斯的鼓励下，塞德兹系统地研究了心理学以及风靡欧美的卡尔?威特的教育理论。他利用自己在心理学方面的专长，推动欧美各国对儿童早期教育的重视和儿童早期教育的发展，开创了“塞德兹天才教育法”，并在世界各国家庭教育和儿童潜能开发领域获得极高的评价。

【目录】

第1章 天才与俗物的诞生
我的天才少年小塞德兹 _ 003
两种教育制度的对比 _ 008
天才都是培养出来的 _ 013
让孩子做心智自由的人 _ 017
现行的教育制度培养不出天才 _ 022
学校教育的局限性 _ 028
第2章 让早期教育挖掘孩子的无限潜能
早期教育要从出生就开始 _ 035
把握住孩子究理精神的萌发期 _ 039
鼓励孩子的学习热情 _ 043
学习要建立在兴趣的基础上 _ 048
片面性的教育会毁了孩子 _ 053
第3章 幼年时的教育决定一个人的品质
国家的前途取决于个人的品质 _ 059
孩子优良的品质要通过教育来塑造 _ 065
低俗的教育带来品质的低劣 _ 068
教孩子从小学会善待他人 _ 071
合理的教育造就优良的品质 _ 077
第4章 好性格决定孩子的一生
家庭环境会影响孩子的性格 _ 085
警惕一些小事对于孩子的影响 _ 091
别让错误的信息伤害孩子的心灵 _ 096
约束孩子的行为而不是威胁他 _ 102
引导孩子尽快走出阴霾 _ 107
不要用纪律扼杀了孩子的天赋 _ 112
第5章 充分发掘孩子的天赋
重视音乐在孩子成长过程中的作用 _ 119
通过教育让孩子的潜能得以发挥 _ 124
利用游戏开发孩子的潜能 _ 130
教孩子学会突破思维的定式 _ 135
第6章 培养孩子的辨别能力
要教孩子学会明辨是非 _ 147
不要让孩子做一个麻木的人 _ 154
培养孩子良好的判断力 _ 157
教孩子学会看清楚现实 _ 161
教孩子为自己的行为负责 _ 163
要有合理的反抗精神 _ 168
判断事情的好坏要看出发点 _ 171
用清醒的头脑看待身边的事情 _ 175
第7章 把握学习知识的最佳时机
第8章 教育就是要让孩子拥有智慧
第9章 有效鼓励才能让孩子进步
第10章 加强对孩子自信心的培养
第10章 加强对孩子自信心的培养