课余体育训练指导

图书标准信息

• 作者 杨铁黎、马凌、陈雁飞 编
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2015-03
• 版次 1
• ISBN 9787040416107
• 定价 56.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 385页
• 字数 450千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 全国中小学体育教师继续教育资源库

【内容简介】

　　《全国中小学体育教师继续教育资源库：课余体育训练指导》根据中小学生生理和心理发育特征、运动技能形成规律，由训练学理论、运动心理学、赛事的组织与管理等基础理论部分，以及田径、篮球、足球、乒乓球、竞技健美操、游泳、滑冰等基本技术部分构成，突出强调了资源库的基础性、实用性、地域性、可操作性和可选择性等特色。更重要的是，《全国中小学体育教师继续教育资源库：课余体育训练指导》配备了图文并茂、视频丰富、形象生动的教学资源库光盘，大大增加了广大中小学体育教师学习和教学的便利性与趣味性。
　　《全国中小学体育教师继续教育资源库：课余体育训练指导》面向广大中小学体育教师，提供了一个内容丰富、形式多样、紧贴实践的多媒体体育教学资源整合与储备系统，也适合有志于从事中小学体育教育事业的体育专业学生学习。

【目录】

理论篇
绪论
第一章训练学理论
问题一中小学体育教师在指导课余训练时应遵循哪些训练学原理
问题二中小学体育教师如何分期和合理安排训练内容及负荷
问题三在学生不同的生长发育期采用哪些课余训练内容能取得最佳效果
问题四中小学生刚刚接触力量训练时适宜采用什么样的训练方法
问题五体育教师在课余训练中如何与中小学生建立和发展关系
问题六体育教师在课余训练中怎样与中小学生交流和沟通
问题七体育教师怎样对中小学生提供有效的讲解和动作指导
问题八体育教师如何向中小学生做示范才能取得最佳学习和训练效果
问题九体育教师观察和分析学生运动技术动作的要点是什么
问题十体育教师在课余训练中如何选择专项训练方法和设计训练手段
第二章运动心理学
问题一体育教师与学生运动员如何搞好关系
问题二怎样提高专门化知觉
问题三学生运动员厌练怎么办
问题四怎样处理技能学习中的“高原现象”
问题五如何发挥“领头羊”的作用
问题六怎样提升运动队的凝聚力
问题七如何激励学生运动员
问题八怎样提高学生运动员的自信心
问题九学生运动员如何保持平常心
问题十如何进行正确的比赛心理定向
问题十一怎样进行体育考试前的心理辅导
问题十二怎样达到最佳竞技状态
问题十三如何进行比赛前的心理准备
问题十四如何进行比赛中的心理调节
问题十五如何进行比赛后的心理调整
第三章赛事的组织与管理
问题一组织中小学体育赛事有什么意义
问题二中小学常见的体育赛事有哪些组织形式
问题三中小学体育赛事有什么特点
问题四中小学常见运动项目的竞赛有哪些编排方法
问题五如何开展中小学体育赛事裁判员的培训工作
问题六如何评定中小学体育赛事的成绩和名次
问题七如何做好中小学体育赛事各阶段的管理工作
问题八如何做好中小学体育赛事的宣传工作
问题九如何为中小学体育赛事提供安全保障
问题十怎样处理体育赛事中体育道德的失范行为

实践篇
第四章田径
第一节短跑
第二节中长跑
第三节跨栏跑
第四节跳高（背越式）
第五节跳远（挺身式）
第六节三级跳远
第七节投掷
第五章篮球
第一节中小学篮球训练的目标、任务与内容
第二节篮球专项身体训练方法
第三节篮球技术训练方法
第四节篮球战术训练方法
第六章足球
第一节学校足球训练阶段划分
第二节足球训练课的设计
第三节足球专项身体训练方法