关注学生的就业能力:美国“从学校到工作”改革研究
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八五品
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作者张凤娟 著
出版社中国社会科学出版社
出版时间2011-11
版次1
装帧平装
货号B05-03-5
上书时间2024-12-25
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
张凤娟 著
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出版社
中国社会科学出版社
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出版时间
2011-11
-
版次
1
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ISBN
9787500497165
-
定价
28.00元
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装帧
平装
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开本
32开
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纸张
胶版纸
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页数
271页
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字数
223千字
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
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《关注学生的就业能力:美国“从学校到工作”改革研究》以美国20世纪90年代的“从学校到工作”(STW)改革为研究对象,较为系统地分析了“从学校到工作”改革的背景、管理体制、教育项目实施、企业参与等,探讨了具有普适性的中等职业教育问题。《关注学生的就业能力:美国“从学校到工作”改革研究》运用了政治学、社会学、教育学等学科的理论,分析了美国“从学校到工作”改革的相关问题,认为美国中等职业教育改革体现“人格本位”的价值取向,实施过程中融合了学科本位、能力本位、人格本位的职业教育理念,对中国中等职业教育改革提出了相关建议。
- 【作者简介】
-
张凤娟,女,1978年12月生,河南鹤壁人,毕业于浙江大学,获教育学博士学位,主要从事比较教育研究。现为浙江工业大学政管学院教育经济与管理学科副教授。近年已在《比较教育研究》、《教育发展研究》、《高等工程教育研究》等刊物上公开发表期刊论文近20篇,有多篇论文被《人大复印资料》等全文转载。主持教育部人文社科项目l项、市(厅)级课题5项,另作为主要参与人参与多项国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目、浙江省新世纪高等教育教学改革项目、浙江省科技厅项目等10余项。
- 【目录】
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绪论
第一节选题的目的与意义
一、选题的目的
二、选题的意义
第二节研究文献综述
一、国外相关研究
二、国内相关研究
第三节研究的概念、方法与结构
一、研究的基本概念及范畴
二、主要研究方法
三、研究的框架结构
第一章背景分析:STW改革的内生与外生原因
第一节STW改革的历史背景
一、美国中等学校的历史演变和实用主义的兴起
二、美国中等职业教育的历史发展及其理念变革
第二节STW改革的社会背景
一、经济的曲线发展及劳动组织方式的转变
二、经济变革加深青年从学校向工作过渡问题
第三节STW改革的国际背景
一、对美国自身学校到工作过渡体系的不满
二、对其他工业国学校到工作过渡体系的考察
第二章政府职能:STW改革的政策与管理体制
第一节联邦政府的政策支持
一、STW改革的相关法案
二、STW改革的核心法案
第二节地方政府的改革战略及管理体制
一、地方政府的STW战略目标
二、地方政府的STW管理架构
第三节STW改革政策与管理体制分析
一、联邦政府政策法案分析
二、地方政府改革体制分析
第三章学校作用:STW改革的教育理念及实践
第一节学校本位学习的理论内涵与实践
一、职业生涯发展的理论内涵与实践
二、课程整合的理论内涵与实践
第二节工作本位学习的理论内涵与实践
一、工作本位学习的理论阐释
二、工作本位学习的实践模式
第三节STW教育项目实施状况分析
一、学校本位学习项目实施状况分析
一、工作本位学习项目实施状况分析
第四章企业参与:STW改革韵重要实现途径
第一节企业参与的动机、障碍与应对策略
一、企业参与的动机
二、企业参与的障碍
三、吸引企业参与的策略
第二节企业参与的方式
一、非直接参与
二、直接参与
第三节企业参与的特点
一、从参与企业的规模与类型来看
二、从参与企业的行业类型来看
三、从参与企业提供活动类型来看
第五章改革成效:STW改革的效果及可持续发展问题
第一节STW改革的效果
一、STW促进学生的发展
二、STW促进教师的发展
三、STW促进企业的发展
第二节STW改革的可持续发展问题
一、STW改革可持续发展的制约因素
二、STW改革可持续发展的促进策略
第三节从STW到CTE——美国中等职业教育的发展趋势
一、中等职业教育现代化趋向
二、中等职业教育社会化趋向
三、中等职业教育终身化趋向
第六章理性思考:STW改革的核心问题及对我国的启示
第一节STW改革核心问题的理性思考
一、STW改革的管理体制问题——基于治理理论
……
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