短程认知行为疗法实操手册
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作者(英)贝尔尼·柯温,(英)斯蒂芬·帕尔默,(英)彼得·拉德尔
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300304977
出版时间2022-05
装帧平装
开本16开
定价89元
货号9787300304977
上书时间2024-05-17
商品详情
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前言
商品简介由于社会心理服务需求的增加，成本投入少、治疗效率高的短程疗法越来越受个人和心理服务机构的关注，而认知行为疗法本身具有的结构化、目标导向性、合作性等基本特点也使其特别适合短程治疗。
本书为读者提供了一个有用且容易理解的框架，并辅以大量的案例对话分析以及清晰的思维导图，有助于系统掌握短程认知行为疗法治疗的核心原则和技术。阅读本书，你将了解到：
◎认知行为疗法的理论基础和基本特点；
◎结合短程认知行为治疗各环节应达到的目标、需要重点解决的问题以及适合应用的各项技术；
◎意象技术、行为干预、放松技术、催眠技术和团体治疗在短程认知行为疗法中的应用。
无论是希望更多了解短程治疗的专业心理咨询师、治疗师、精神科医生，还是亟需认知行为疗法基础培训的心理健康工作者，本书都是一本大有裨益的案头参考书。
作者简介
王建平，北京师范大学心理学部教授，博士生导师，医学学士，心理学硕士、博士，临床心理学双博士后（中科院和哈佛大学医学院）；北京师范大学心理咨询与研究中心创始人，中国心理卫生协会认知行为治疗（CBT）专委会副主任委员，中国心理学会第四届临床心理学注册工作委员会常务委员，中国心理社会肿瘤学专业委员会届副主任委员；中国批注册督导师、创伤治疗师，美国认知治疗学院会士、认证CBT治疗师。王建平教授从事精神医学临床工作10年，心理咨询/治疗临床实务工作30余年；她同时担任国家社会科学基金重大项目“基于全国调研数据的中国失独人群心理健康援助体系研究”首席负责人。
目录
第1章 导论 / 1
为什么现在关注短程疗法 / 3
什么是短程疗法 / 5
谁将从短程认知行为疗法中受益 / 8
短程认知行为疗法何时结束 / 10
第2章 认知行为框架 / 13
认知行为疗法概览 / 15
思维偏差 / 19
认知行为疗法的基本特点 / 24
第3章 评估 / 39
来访者的问题是什么 / 41
来访者的问题是否适合认知行为疗法 / 43
来访者是否适合短程认知行为疗法 / 46
问题背后的潜在想法：认知概念化 / 51
跨文化及性别议题 / 54
第4章 治疗的起始阶段 / 57
治疗师在治疗起始阶段的目标 / 60
第一次会谈 / 79
第5章 治疗的中期阶段 / 87
合作性治疗关系 / 90
认知模型 / 91
帮助来访者在治疗内外处理其问题 / 98
确定潜在信念 / 103
矫正潜在信念 / 109
第6章 治疗的结束阶段 / 123
合作性治疗关系 / 126
认知模型 / 128
帮助来访者在治疗内外处理其问题 / 131
第7章 其他策略和技术 / 135
抵御未来冲击的意象 / 138
行为干预 / 161
放松技巧 / 166
第8章 催眠技术：认知行为疗法的辅助手段 / 175
典型催眠脚本介绍 / 178
完整的催眠脚本 / 183
对催眠的评价 / 193
第9章 短程团体治疗 / 197
将认知行为治疗应用于团体 / 199
组建认知行为治疗团体前的注意事项 / 200
认知行为治疗团体的典型组织及结构 / 210
第 10 章 治疗方案 / 215
惊恐障碍 / 218
社交恐惧症 / 219
广泛性焦虑障碍 / 220
抑郁 / 221
强迫症 / 222
创伤后应激障碍 / 224
特定恐惧症 / 225
单次会谈的治疗 / 227
自杀 / 228
中英文术语对照表 / 231
参考文献 / 235
附录 / 271
内容摘要
由于社会心理服务需求的增加，成本投入少、治疗效率高的短程疗法越来越受个人和心理服务机构的关注，而认知行为疗法本身具有的结构化、目标导向性、合作性等基本特点也使其特别适合短程治疗。
本书为读者提供了一个有用且容易理解的框架，并辅以大量的案例对话分析以及清晰的思维导图，有助于系统掌握短程认知行为疗法治疗的核心原则和技术。阅读本书，你将了解到：
◎认知行为疗法的理论基础和基本特点；
◎结合短程认知行为治疗各环节应达到的目标、需要重点解决的问题以及适合应用的各项技术；
◎意象技术、行为干预、放松技术、催眠技术和团体治疗在短程认知行为疗法中的应用。
无论是希望更多了解短程治疗的专业心理咨询师、治疗师、精神科医生，还是亟需认知行为疗法基础培训的心理健康工作者，本书都是一本大有裨益的案头参考书。
主编推荐
理论基础扎实
认知行为原理+ABC模型+思维偏差类型+认知行为疗法基本特点及原则
技术细节全面
认知概念化+自动思维评估+识别潜在信念的8项技术
矫正潜在信念的7种干预方法+意象技术+行为干预+放松技术+催眠+团体治疗
覆盖治疗全流程
来访者评估➭治疗起始➭治疗中期➭治疗结束
建立合作性关系➭教授认知模型➭帮助来访者在治疗之外处理问题
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