教师研究成果传播研究
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作者欧阳修俊
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520394956
出版时间2022-01
装帧平装
开本16开
定价99元
货号9787520394956
上书时间2024-05-12
商品详情
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目录
导论
第一节问题提出
第二节文献综述
第三节研究问题
第四节研究价值
第五节研究方法论
第六节创新之处
第一章教师研究成果传播的理论基础
第一节教师作为研究者的演变历程
第二节教学作为学术的认识论基础
第三节教师实践性知识的检验标准
第二章教师研究成果传播的应然分析
第一节教师研究成果传播的应然路向
第二节教师研究成果传播的呈现方式
第三节教师研究成果传播的途径解析
第三章教师研究成果传播实然考察的个案设计
第一节研究对象
第二节研究方法
第三节资料收集与整理
第四节研究效度及其局限
第四章教师研究成果面对面传播
第一节A教师作为研究者的发展历程
第二节很好教学:教师面对面传播的主要研究成果
第三节从缄默到缄默:教师研究成果面对面传播过程
第四节教师研究成果面对面传播的外部影响因素
第五节教师研究成果面对面传播的内在影响因素
第六节整体发展:教师研究成果面对面传播的价值透析
第五章教师研究成果出版传播
第一节B教师意旨专业发展的研究历程
第二节教师基于出版传播的成果呈现方式
第三节从个体到公共:教师研究成果出版传播过程
第四节教师研究成果出版传播的外部影响因素
第五节教师研究成果出版传播的内在影响因素
第六节传统挑战:教师研究成果出版传播的价值诉求
第六章教师研究成果网络传播
第一节C教师着眼提升教学质量的研究历程
第二节教师基于网络传播的成果呈现方式
第三节从碎片到整体:教师研究成果网络传播过程
第四节教师研究成果网络传播的外部影响因素
第五节教师研究成果网络传播的内在影响因素
第六节自我实现:教师研究成果网络传播的价值分析
第七章教师研究成果传播途径的交叉分析
第一节教师研究成果传播呈现方式分析
第二节教师研究成果传播过程差异分析
第三节教师研究成果传播影响因素分析
第四节教师研究成果传播价值诉求分析
第八章结论与启示
第一节研究结论
第二节研究启示
第三节后续议题
附录
参考文献
后记
内容摘要
《教师研究成果传播研究》主要论述中小学教师研究成果从个体走向公开的认识论基础,探寻教师研究成果面对面传播、出版传播和网络传播的三条路径,分析教师研究成果传播与教师专业发展的学理关联。
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