公民时代的欧洲教育典范【正版全新未拆封】

图书标准信息

• 作者 [德]曼弗雷德·富尔曼
• 出版社 人民出版社
• 出版时间 2013-05
• 版次 1
• ISBN 9787010118475
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 207页
• 字数 195千字

【内容简介】

　　长期以来，欧洲存在着一种稳定的教育模式，这种模式既有成功的经验，也存在着问题。发展至现在，欧洲的教育正逐步陷入一种危机，传统意义上的教育模式不再受欢迎。虽然欧洲的教育改革从未停止，但是欧洲的哲学、艺术和学术传统依旧保守，欧洲教育典范具有约束力的时代正在逐渐逝去。教育的功利化倾向越来越明显，而对现代社会“公民”的培育却在逐渐衰弱。近年来关于教育典范的争论正将欧洲的教育改革带入一个新阶段，欧洲人的生活也正在由于教育典范的改变而变化。在重新定义“教育”和“典范”的概念后，曾经在欧洲教育史上发挥过积极作用的模式和理念再次被重视，但是随着时代发展，对传统教育模式的改革必须不断推进，以前的教育理念也要随着社会发展进行调整。

【作者简介】

曼弗雷德·富尔曼（Manfred Fuhrmann，1925—2005年），德国著名古典语文学家。大学期间学习古代语言、哲学和法律，1962一1990年相继在德国基尔大学和康斯坦茨大学担任古典语文学教授。1989年当选海德堡科学院院士。主要著作有：《古代修辞学》（1984年）、《西塞罗与罗马共和国》（1989年）、《古代晚期的罗马》（1994年）、《欧洲的变得陌生的基础》（1995年）、《塞内卡与皇帝尼禄》（1997年）、《罗马文学史》（1999年）、《公民时代的欧洲教育典范》（1999年）等。

【目录】

增补后新版前言

1999年版前言

导言

第一部分  概念

　第一章  欧洲

　第二章  教育，普通教育

　第三章  典范、经典、古典主义

第二部分  前提条件

　第四章  近代欧洲对古代经典的接受

　第五章  文科中学，人文主义教育

　第六章  集权主义时期的宫廷

第三部分  专业领域

　第七章  文学

　第八章  百科全书、百科辞典

　第九章  哲学

　第十章  历史

　第十一章  戏剧

　第十二章  音乐演出

　第十三章  博物馆

　第十四章  游学

　第十五章  数学与自然科学

第四部分  后公民时代的教育

　第十六章  公民教育的残存

　第十七章  目前的教育替代品——能力、资格

　第十八章  展望未来——论建立基本教育典范的

必要性

人名译名对照表（摘选）

参考文献

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