大夏书系·教育如此迷人：好学校是如何成长的

图书标准信息

• 作者 杨勇 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2014-07
• 版次 1
• ISBN 9787567516854
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 208页
• 字数 193千字

【内容简介】

《教育如此迷人——好学校是如何成长的》围绕“办一所有美好童年记忆的小学”的教育理念，从实践层面探讨了“如何让学校和教室变成孩子的美好记忆”等一系列主题，并从学校的文化与细节切入，鲜活指出何谓学校的精神和行动，给我们提供了好学校的管理范式。

【作者简介】

杨勇，是广东省深圳市龙岗区清林小学校长。中学高级教师，教育学博士，美国加州协和大学访问学者。深圳大学基础教育与教师发展研究中心兼职研究员、深圳市人民政府兼职督学。从事基础教育工作20余年，多次获得过“优秀校长”称号。
2011年被《中国教师报》评为“全国十佳现代校长”，2014年被聘为深圳大学教育硕士研究生导师。多次主持国家、省、市级研究课题，发表专业论文近60篇，2009年出版教育专著《道德与生境》。

【目录】

自序办一所有美好童年记忆的小学001
第一章好学校的思考与愿景
第一节问个“愚蠢”的问题003
学生越来越喜欢学校吗？003
教育——一个复杂到没有标准答案的概念004
教育的“三棱魔方”007
教育不是为了生活，而是影响生活的方式009
第二节好学校的想象与愿景011
学校的思想地图011
好学校小目标：校园美、教师优、学生乐、质量高011
小学校大理念：“为每个学生奠定最佳的人生基础”012
走出迷失的现象014
好学校预设的愿景017
第三节好学校看得见、摸得着019
学校印象写真019
关注开学的开端之事020
满足学生的兴趣爱好023
回应每一位家长的质疑024
学校的可持续改变027
第二章好学校的校长修炼
第一节追根究底好校长031
好校长的美丽与迷失031
可怕的制度剪草机031
好校长的土壤与生境032
第二节好校长的成长路径与归因033
好校长的成长路径033
好校长的具体标准034
好校长的成长共性037
第三节好校长的七项修炼040
何为修炼的圭臬040
七项修炼的内容041
自我修炼的变量047
第三章好学校的教师何为
第一节教师如何认知职业055
与鲜活生命交往的自信056
信任的力量058
小行动比大计划更重要059
第二节教师如何融入团队062
认同团队的文化062
摆脱束缚的枷锁062
团队原本是自我的集合063
第三节教师职业的发动机065
直面后果的制度设计065
教师专业发展的四级台阶066
智慧地教：教师专业发展聚焦在这里067
职业生命保鲜与滋养071
第四章好学校的文化与细节
第一节文化的视觉符号075
视觉符号的创意075
设计主旨的明确075
创意源于主体的视角077
第二节文化的价值引领082
文化在教师的头脑中蕴藏082
文化在校本课程中体现089
文化在家长的叙事中传播093
第三节文化的反思与实践096
文化在细节中的生命096
文化在反思中的成长100
文化在实践中的丰富103
第五章好学校的行动与精神
第一节好学校不同在哪里109
好学校有优秀团队109
好学校有教育智慧111
好学校是生态池塘114
好学校有学生立场115
第二节好学校的那些教育活动119
学生发展立场的教育规则反思119
学生发展立场的清林实践活动123
学生童年立场的教育手段变革132
学生童年立场的教育课程变革137
第三节好学校的可持续改变139
好学校持续改变之责任139
好学校持续改变之热爱142
好学校持续改变之校园文化143
好学校持续改变之兴趣爱好143
好学校持续改变之课堂教学144
好学校持续改变之执著坚守144
第六章好学校的管理与范式
第一节资源的分配与组合149
人作为资源的调配与组合149
物作为资源的调配与组合151
机构组织的调配与组合153
第二节效能最佳的范式155
学校管理效能最佳范式的视角155
学校管理效能最佳范式的建立156
学校管理效能最佳范式的调适157
第三节道德的最高领导160
学校最高领导的使命160
道德领导是自然的教育161
道德领导是自我的修炼162
第七章好学校的学生观
第一节你认识孩子吗？165
孩子是需要爱的165
孩子是喜欢交流的166
孩子是充满好奇与想象的167
孩子是“性本善”的169
孩子是喜欢自主的171
孩子是喜欢动物的174
第二节家庭教育中的学生观177
家庭教育的土壤是不同的177
家庭教育中的学生观是单一的178
家庭教育观的引导179
第三节学校教育中的学生观181
学校教育的“劳”与“苦”181
学校教育的“急”与“慢”182
学校教育的“事”与“功”183
参考文献185
后记四者一生叹教育191