• 东北植民教育的拓荒者 铁岭名人 张宇枨绘画
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东北植民教育的拓荒者 铁岭名人 张宇枨绘画

5000 八五品

仅1件

辽宁铁岭
认证卖家担保交易快速发货售后保障

题名云伴诗僧经为山

年代清晚期 (1851-1911)

类别水墨(黑白)

材质纸本

装裱形式立轴

尺寸136 × 33 cm

上书时间2024-07-12

   商品详情   

品相描述:八五品
原装裱
商品描述
铁岭历史人物
    张宇根 ----东北植民教育的开拓者
         张宇根(1872---1949)字海东,号春谷,朝鲜族,画家、教育家、社会活动家。
        张宇根生于朝鲜半岛南部,自称为"三韩人",1896年考入日本东京警察监狱学校1900年毕业,他多才多艺,曾拜名家学习美术,因善画兰,被日本人誉为画兰教授。从日本留学回朝鲜后,先后任朝鲜咸镜北道和庆尚北道警务署警务官、京城警务厅讯问课长、平壤警察署兼平安南道警务部勤务、朝鲜总督府官员,曾获得大韩帝国颁发的西巡纪念章及韩国合并纪念章。他于1917年1月免职“渡满”来到铁岭定居,并担任了铁岭朝鲜人民会的会长。
         上世纪初,日本吞并朝鲜后,强迫大批的朝鲜人携家带口移民到中国东北,来到铁岭的也有几千人,由于没有专门的朝鲜学校,出现了上学难的问题。1917年5月,一所朝鲜人的学校--铁岭育英学校在铁道附属地内的六道街(今天的银州路)设立,学校创办者就是张宇根。
         张宇根由于在日本留学积累了很广的人脉,与日本人办事很顺利,他借用了铁岭驿(火车站)前日本“满铁”的仓库,开办了“铁岭育英学校”并亲自担任校长。学校开办之初有教职员3名(两名日本人,1名中国人),学生32名。学校设有普通科和补习科(速成),普通科学生入学年龄在8岁(后为10岁)以上15岁以下,修业年限4年,补习科学生年龄在15岁以上,修业年限一般为一年到两年。普通科的课程有:修身、国语(日语,因为日朝合并,朝鲜人已成了朝鲜籍的日本人)、朝鲜语、支那语(汉语)、算术、日本史地、理科、体操、图画、唱歌、手工、实业。补习科课程有:修身、国语、算术、支那语、实业(农、商业),学校施行寄宿制度。据资料记载,育英学校是东北最早的移民学校之一。1918年4月,补习科修业结束,结业的29名学生离校后都有了很好的工作,分别在大连电气作业所、抚顺煤矿、满铁运输部、铁岭的警察署、朝鲜银行、商品陈列馆等部门工作,从这一年起,“满铁”开始对铁岭育英学校给予资助,但管理仍然是由张宁根领导的铁岭朝鲜人民会负责。    
        1920年1月张宇根又在沈阳建立了奉天育英学校,初建位于沈阳市小西边门外,1931年迁到沈阳市和平区西塔街二段北压温里5号,后改名为奉天普通学校,这是沈阳最大的朝鲜族学校。  
       1923年到1926年,参与并指导新京(长春)、营口等朝鲜族学校的建立,为渡满到东北的朝鲜人子女教育做出了巨大贡献。
         1929年6月,日本“满铁”与朝鲜总督府签订协定,将铁路沿线主要市区的朝鲜学校一律划归由“满铁”经营,南满洲铁道株式会社,简称“满铁”。是日本帝国主义推行大陆侵略政策的 “国策会社”。此后,育英学校也改称为“铁岭普通学校”。张宇根校长退职担任了顾问,日本人大西菊治任校长。当时管理学校大权的是日本“满铁”铁岭地方事务所所长山田凑。由于学校校舍距学生宿舍有数百米远,上课不方便,在张宇根的游说和建议下,在校内建了学生宿舍和新的手工场。宿舍建筑包括:学生宿舍、食堂、澡堂、仓库和卫生室等。手工场建筑包括作业室、附属仓库等。学校的地点在铁路附属地内的泉町三丁目。学校采用南韩的学制,每年9月1日至次年8月末为一学年。高年级的学生在学习以外还要参加一些劳动实习,学校手工场设有杞柳细工部、靴下制造部、农业实习部,学生在这里学习编织、制袜和蔬菜、大豆栽培等技术,同时也为学校增加些收入,弥补经费的不足。 到1931年,学校有教职员8人,学生179人。到1935年,学校有教员10人,学生470人。1939年,学校有教员8人,学生338人。  
        1945年8月日本战败投降,张宇根创办的学校已无人过问。以致经费不足、设备不周,书籍缺乏,校舍残缺,在形式上虽然开学,但均属勉强,当时的国民党东北行辕为了维持韩侨的稳定,在制定东北韩侨管理办法第十六条中规定:“东北各地现有韩侨学校暂准维持现状,由该管市县旗政府教育机关负责监督指导”。1947年,在铁岭中山路(今南马路)以“铁岭育英学校”为名的韩侨学校,尚有学生168人,教员4人。经费由该侨民会补助外,另设有育英学校后援会(由学校有关的人士和学生家长组成),此时张宇根因为多种原因,辞掉了铁岭的朝鲜人民会会长职务并离开铁岭不知去向。
       张宇根在铁岭生活三十年,声誉极高,后人在评价张宇根时,他对移民到铁岭的朝鲜人有两大贡献,一是为本民族创办了学校,培育了一批又一批有知识的青少年,其中出现了许多名人。二是促进和加强了与当地居民的触合,使朝鲜族在铁岭得到了安居和乐业。

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