教育部、财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：教育统计与测评技术
￥ 8 2.1折 ￥ 39 八五品
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作者朱德全、宋乃庆、杨鸿 编
出版社西南师范大学出版社
出版时间2013-03
版次5
装帧平装
上书时间2022-07-29
商品详情
- 品相描述：八五品
图书标准信息
- 作者 朱德全、宋乃庆、杨鸿 编
- 出版社 西南师范大学出版社
- 出版时间 2013-03
- 版次 5
- ISBN 9787562161806
- 定价 39.00元
- 装帧 平装
- 开本 16开
- 纸张 胶版纸
- 页数 362页
- 正文语种 简体中文
- 丛书 普通高等教育“十一五”国家级规划教材
- 【内容简介】
- 《教育部、财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：教育统计与测评技术》内容包括三篇，分别是：教育统计篇、教育测量篇和教育评价篇。教育统计篇包括描述统计与推断统计；教育测量篇包括测量的基本理论和方法，着重介绍良好的测验的特征以及编制标准化测验的步骤和方法，还特别介绍了现代教育测验中的一些实用量表和如何运用SPss进行量表分析。教育评价篇着力于研究为什么要进行评价，教育评价要评价谁，由谁来评价，依据什么来评价，评价什么，如何评价等内容。《教育部、财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：教育统计与测评技术》例证丰富，叙述简明扼要、提纲挈领，可操作性强，使读者既能比较系统而全面地掌握教育统计、教育测量以及教育评价的基本理论和操作方法，又能变通灵活地运用有关原理。适合作为师范院校本、专科及研究生的教育统计、教育测量与教育评价的教材，也可以作为一线教师、教研员、教育研究者、教育管理者、教育爱好者在教育教学、教改实验、教育管理中的参考用书。
- 【目录】
- *
前言
教育统计篇
*章 绪论
*节 教育统计学概述
第二节 教育统计学的初步概念
第二章 描述统计
*节 统计表与统计图
第二节 教育统计的特征量
第三节 利用电子计算器求特征量
第四节 回归分析
第五节 利用电子计算器求回归方程
第三章 推断统计
*节 正态分布
第二节 总体平均数的估计
第三节 几种常用统计检验方法
第四节 方差分析
第四章 SPSS统计技术
教育测量篇
第五章 教育测量概述
*节 教育测量的含义与特点
第二节 教育测量的新进展
第三节 教育测量的要素和种类
第四节 教育测量的功能
第五节 良好测验的特征
第六章 信度
*节 信度的计算
第二节 影响测验信度的因素
第三节 提高测验信度的方法
第七章 效度
*节 效度的估算
第二节 提高测验效度的方法
第八章 难度
*节 难度的计算
第二节 难度对测验的影响
第九章 区分度
*节 区分度对测验的影响
第二节 区分度的计算
第十章 教育测验的编制与实施
*节 编制测验的一般原则
第二节 编制测验的一般步骤
第三节 测验的编辑和实施
第十一章 教育测验个案分析
*节 智力测验
第二节 学业成就测验
第三节 人格测验
第四节 品德测验
第十二章 SPSS测量技术
教育评价篇
第十三章 教育评价概述
*节 教育评价的含义
第二节 教育评价的历史与发展
第三节 教育评价的目的、功能与意义
第四节 教育评价的类型
第十四章 教育评价指标体系
*节 教育评价指标体系概述
第二节 教育评价指标体系设计
第十五章 教育评价内容
*节 学校评价
第二节 教师评价
第三节 学生评价
第十六章 教育评价模式
*节 目标模式
第二节 CIPP模式
第三节 目标游离模式
第四节 应答模式
第十七章 教育评价方法
*节 搜集教育评价信息的常用方法
第二节 处理教育评价信息的常用方法
第十八章 教育评价过程
*节 教育评价过程概述
第二节 教育评价的操作过程
参考文献
统计用表
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