创造性教学（教育部课程教材研究所重点课题研究成果）

图书标准信息

• 作者 杨计明 编
• 出版社 广东高等教育出版社
• 出版时间 2009-07
• 版次 1
• ISBN 9787536136946
• 定价 23.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本课题研究成果分三大部分：第一部分为“新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”总课题工作报告，第二部分为“新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”总课题研究报告，第三部分为“新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”部分子课题研究报告。

【目录】

绪论

第一部分  “新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”总课题工作报告

第二部分“新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”总课题研究报告

第三部分“新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”部分子课题研究报告

  一、研究人教版高中生物教材设计，创造性地使用教材，促进师生教学相长

　　新基础教育高中生物知识呈现模式的探究

  二、创造性使用问题探讨栏目，培养学生解决问题的能力

　　高中生物新教材中问题探讨的创造性使用的研究

　　高中生物教材中问题探讨的设计与应用的研究

  三、创造性使用资料分析栏目，培养学生运用资料分析问题的能力

　　高中生物新课程实施中资料分析的利用与开发

  四、创造性使用实验和探究栏目，培养学生的科学探究能力和科学精神

　　基于人教版教材的生物探究式课型研究

　　高中生物探究性实验的探索与实践

　　在生物学探究实验中培养学生的生物科学素养

  五、创造性使用旁栏思考题栏目，培养学生运用创造性思维的能力

　　探究如何使用旁栏思考题培养学生的科学素养

　六、创造性使用技能训练栏目，促进学生生物技能的发展

　　高中生物教材中技能训练的创造性使用的研究

　七、创造性使用生物科学史素材，提高学生的生物科学素养

　　人教版课标教材科学史教育素材创造性使用的研究  

　　生物必修模块里科学史素材在教学中的应用研究

　八、创造性使用人教版高中生物教材，在创造性教学中促进学生主体发展

　　新教材教学中学生主体地位的研究

附录

　1．研究课题的立项通知

　2．研究课题的结题证书

　3．课题成果鉴定意见

　4．课题鉴定组成员名单