这样教，孩子才会棒

图书标准信息

• 作者 雅各布-阿博特 著
• 出版社 哈尔滨出版社
• 出版时间 2016-08
• 版次 2
• ISBN 9787548428077
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 221页
• 字数 200千字

【内容简介】

好孩子是教出来的！ 

孩子不听话，做了错事，说了谎话，爱吹牛，好动，粗心，提出无理要求…… 

父母用*威压服、体罚、耍小伎俩、放任……都不是好的教育方式，不利于孩子的成长。 

父母要让孩子讲真话，培养孩子细心的习惯，启发孩子自己作决定，给孩子足够的空间，珍视孩子的发问……用怀柔的教育方式，你的孩子也会变得更听话，更乖巧，更上进！ 

好孩子是教出来的，更是用爱的方法教出来的！ 

著名教育家阿博特唯一一部论述家教的经典名著，在西方被誉为家庭教育的必读书，曾再版无数次，至今仍经久不衰。书中的案例虽已久远，但道理和方法却并非过时，正是家长和教育工作者的难觅瑰宝。 

【作者简介】

雅各布•阿博特（1803～1879），美国儿童作家和教育家。 

阿博特出生在美国缅因州哈罗威尔。1820年毕业于鲍德温学院。曾任阿莫斯特学院数学和自然哲学教授、弗农山女校校长、阿博特学院任校长及弗农山男校校长等职。 

阿博特是一位多产作家，创作范围广泛，作品涉及青少年文学、简史、传记、大众普及宗教及少量的科普读物。1839年之后，他一直与其兄弟塞缪尔•菲利普斯•阿博特共同创建阿博特学院，直至1879年在缅因州的法明顿去世。 

【目录】

第01章 教育孩子，首先要选对方法

 

◎ 三种不同的教育方法 002

 

1．耍小伎俩、小把戏的教育方式 002

 

2．循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱 004

 

3．用父母的权威使孩子服从教育 004

 

◎ 什么才是正确的方法 006 

 

第02章 无能的父母才会选择暴力 

 

◎ 第一种带有暴力性质的教育方法——体罚 009 

 

◎ 第二种带有暴力性质的教育方法——对孩子进行恐吓 010

 

1．恐吓只是保姆与用人的教育方式 010 

 

2．恐吓会给孩子的心灵带来创伤 011

 

◎ 第三种带有暴力性质的教育方法——严厉的斥责 012

 

◎ 抛弃暴力，用“怀柔”的方法教育孩子 013 

 

【家教实例】——再好的方法，也要选对时机 013 

 

第03章 父母必须要有权威 

 

◎ 父母应该承担的两个重要责任 018

 

◎ 父母如何发挥自己的权威 019

 

1．优柔寡断可能招致孩子的憎恨 019

 

2．给孩子自由，但决不放任自流 021 

 

【家教实例Ⅰ】——自由和权威的配合，使孩子更容易听话 022 

 

【家教实例Ⅱ】——压制孩子，会让孩子变得无法教育 025 

 

第04章 教孩子听话的第一种方法：有错必惩 

 

◎ 谁该对孩子不听话负责 030 

 

◎ 让孩子听话的三种方法 032

 

1．对孩子要有错必惩 032

 

2．决不要出于爱心原谅孩子的错误 033

 

3．让惩罚变得既柔和又具实效 033 

 

◎ 一旦开始就要执行 034 

 

【家教实例】——乔治与埃格伯特 036 

 

第05章 惩罚孩子的基本原则 

 

◎ 惩罚的性质与做法 042 

 

【家教实例】——玛丽散步 044

 

◎ 惩罚的目的是告诉孩子：有错必惩 048 

 

◎ 争取得到孩子的合作，这会让孩子热心于改错 049 

 

◎ 惩罚也可以充满乐趣 051 

 

◎ 惩罚也要讲究方法 053 

 

第06章 教孩子听话的第二种方法：学会奖赏 

 

◎ 孩子的顺从不能是“买”来的 058 

 

◎ 不妨间接给予孩子奖赏 060 

 

◎ 奖赏的原则：把孩子正确的行为与获奖的快乐联系起来 061 

 

◎ 不能让孩子从听话变成盲从 063 

 

1．父母不能用权威压制孩子 063

 

2．多给孩子一点儿缓冲时间 064 

 

3．千万不要弱化父母的权威 065 

 

第07章 培养孩子也是一门艺术 

 

◎ 培养孩子是父母的责任 069 

 

【家教实例】——玛丽的教育 071 

 

◎ 给父母的三条指南 075 

 

第08章 教孩子听话的第三种方法：了解孩子 

 

◎ 认清什么才是正确的 077 

 

◎ 褒扬正确，但决不能忽视错误 079 

 

◎ 让孩子学会对自己负责 079 

 

【家教实例Ⅰ】——詹姆斯与他的弟弟妹妹们 

 

080 【家教实例Ⅱ】——德拉与玩具娃娃的故事 084 

 

第09章 情感共鸣导致的认同感：孩子之于父母 

 

◎ 情感共鸣的力量 089 

 

◎ 从情感共鸣中产生的认同感在儿童时期的作用 091

 

【家教实例】——学会关爱 090 

 

◎ 孩子为什么会恐惧 094 

 

第10章 情感共鸣导致的认同感：父母之于孩子 

 

◎ 蹲下来，与孩子分享快乐 098 

 

◎ 走进属于孩子的世界 099 

 

◎ 与孩子形成共鸣必须要凭借真切的情感 100 

 

◎ 适应孩子的观点 102 

 

◎ 孩子的“傻瓜式恐惧” 103 

 

◎ 当孩子犯了错 105 

 

第11章 对孩子要多关注，少挑剔 

 

◎ 表扬总比惩罚好 110 

 

◎ 让孩子形成习惯 112 

 

◎ 孩子为什么会犯错 114 

 

◎ 表扬与惩罚的分寸 115

 

1．孩子学走路、学说话时父母所采取表扬手法是正确的 115

 

2．小学生第一次习作，千万别令他感到沮丧 116 

 

3．如何纠正孩子在拼写上的错误 117 

 

◎ “放之四海而皆准”的方法 118 

 

第12章 孩子犯错并非故意 【家教实例】——爱吹牛的孩子 121

 

◎ 孩子犯错，在于他还无知 125 

 

◎ 人人都会犯错，因而不能揪住孩子的错不放 126 

 

【家教实例】——儿童学习拼写真的很困难 126

 

◎ 千万不要嘲笑孩子 129 

 

第13章 孩子本性就好动 

 

◎ 孩子好动是有道理的 132 

 

◎ 孩子蹦蹦跳跳不是坏事 134 

 

◎ 引导孩子行为的实用原则 136 

 

第14章 孩子的想象力 

 

◎ 父母要努力使孩子的想象力之树茁壮成长 140

 

◎ 父母促进孩子想象力发展的几种方法 142 

 

1．将无生命物体拟人化 144

 

2．玩具：启发孩子的想象力之桥 147 

 

【家教实例Ⅰ】——用篮球来培养孩子的细心 149

 

【家教实例Ⅱ】——老师与难劈的木头 150 

 

◎ 心理的活动可以缓和疲劳的肌肉 151

 

第15章 真话与假话 

 

◎ 让孩子讲真话是父母的责任 154

 

◎ 什么是真的，什么是假的：孩子真的不明白 155 

 

◎ 孩子很难区分想象和记忆 158 

 

◎ 父母如何教孩子区别真和假 159 

 

第16章 孩子的判断和理智 

 

◎ 心理成熟是一个渐进的过程 163

 

◎ 在重要问题上，切莫信赖孩子的理智 165

 

◎ 对待孩子理智的处理方式 167

 

◎ 用柔和的方法启发孩子的智慧 169 

 

◎ 一般的原则 171 

 

第17章 认真对待孩子的愿望和要求 

 

◎ 在一些关于孩子的重要事情上，父母要保持绝对的权威 174 

 

◎ 在一些不重要的事情上给予孩子足够的自由空间 174

 

◎ 在事前而不是事后认真倾听孩子的心声 175 

 

【家教实例】——一个母亲对孩子的教育 176 

 

◎ 要这样对待孩子的愿望 180 

 

第18章 珍视孩子的发问 

 

◎ 好奇心强烈的孩子最聪明 182 

 

◎ 不要将孩子的发问看做自己烦恼的源泉 183 

 

◎ 对待孩子的发问，回答宜简短 183

 

◎ 回答应该是沟通式，而不是说教式 185 

 

◎ 一个即使没有什么新信息的回答也是适宜的 188

 

◎ 要时刻准备说“我不知道” 189 

 

第19章 教孩子正确使用金钱

 

◎ 不正确的做法会造成终生的伤害 192 

 

◎ 定期给孩子一些零用钱，让他们学会管理金钱 193

 

◎ 指导孩子理财的两种方法 194 

 

◎ 金钱的使用：学会让孩子自己承担责任 196

 

◎ 金钱的使用：让孩子懂得义务 197 

 

◎ 不妨与孩子进行一些小小的交易 197 

 

◎ 不正确的做法会导致的苦果 199 

 

第20章 体罚并不是好方法

 

◎ 《圣经》的训导 202 

 

◎ 何时会用到体罚 203

 

1．“老师”实在太无能 203

 

2．因父母的疏忽和教育不善而被宠坏的孩子 204

 

◎ 孩子固执地与父母持久对抗怎么办 205

 

◎ 躯体的疼痛会很快过去，心灵的创伤会停留很久206 

 

第21章 让孩子知道对父母感恩 

 

◎ 爱的两种形式：获得爱，给予爱 210

 

◎ 孩子情感发展的顺序 212 

 

◎ 感恩教育的培养 215 

 

第22章 结 语 

 

◎ 人生早期留下的印象影响深远 220

 

◎ 童年时形成的基本概念贯彻终生 221

 

◎ 父母应该给孩子一个快乐的童年 221