现代职业教育研究丛书：职业学校的学与教（签名本）

图书标准信息

• 作者 庄西真 著；崔景贵、夏东民 编
• 出版社 知识产权出版社
• 出版时间 2015-03
• 版次 1
• ISBN 9787513032001
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 256页
• 字数 308千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 现代职业教育研究丛书

【内容简介】

　　《现代职业教育研究丛书：职业学校的学与教》主要由三部分构成，第一部分介绍职业学校的培养目标，即技能型人才的特点，目的是说明职业学校的培养目标，即教学目标，职业学校只有通过教学才能实现培养技能型人才的目标。第二部分分析职业学校教学活动的相关要素，即职业学校、职业学校的教师和学生的特点。
　　《现代职业教育研究丛书：职业学校的学与教》的教学活动发生在职业学校，是职业学校教师和学生之间有目的的行为互动。第三部分依次介绍职业学校的教学设计、教学策略和教学评价，只有科学合理地设计教学，恰当地采用教学策略，才能充分发挥教学评价的作用，职业学校的教学才能体现更好的质量。

【作者简介】

　　庄西真，男，1967年生，江苏理工学院职教研究院常务副院长，江苏省职业技术教育科学研究中心副主任，研究员，博士。北京师范大学博士后，南京师范大学硕士生导师。江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人，江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次（中青年领军人才）培养对象。兼任中国职业技术教育学会学术委员会委员，江苏省职业技术教育学会常务理事兼学术工作委员会秘书长，《职教论坛》《职教通讯》等杂志编委。主持完成多项国家及省部级课题。多次获得省、部级哲学社会科学优秀成果奖。迄今已经出版专著7本（主编2本），主编“和谐社会建设中的职业学校改革与发展丛书”、“职业教育研究新进展丛书”、“职业教育发展路径探索丛书”。在《教育研究》《教育发展研究》《教育理论与实践》《教育研究与实验》《当代教育科学》《中国教育学刊》《教育科学》《教育学报》等核心期刊发表各类论文近200篇。有40多篇论文被中国人民大学复印报刊资料《教育学》《职业技术教育》《中小学学校管理》全文转载。

【目录】

前言
第一章技能以及操作技能的形成
一、职业及其分类
二、技能种种
三、技术工人
四、技能人才的职业素质
五、技术工人操作技能的形成与发展

第二章职业学校及其学生
一、职业学校
二、了解工厂
三、职业学校的学生
四、职业学校学生的学习
五、职业学校学生的职业发展

第三章职业学校的教师
一、何为教师
二、职业学校教师的工作特点
三、职业学校教师的能力
四、作为决策者的职业学校教师
五、职业学校“双师型”教师

第四章职业学校的教学
一、职业学校教学中的对应关系
二、职业学校教学过程的层次
三、职业学校教学过程基本结构
四、职业学校通用型课堂教学结构
五、课堂教学结构的形变

第五章职业学校的教学设计
一、教学设计的涵义
二、教学设计的基本模式及其特点
三、职业学校的系统教学设计
四、职业学校的实训课教学设计理念
五、职业学校的实训课教学设计实务

第六章职业学校的教学策略（上）
一、学习结果匹配教学策略
二、有效课堂教学策略
三、波纹环状教学策略
四、直接指导教学策略
五、复杂学习教学策略

第七章职业学校的教学策略（下）
一、案例教学策略
二、迁移教学策略
三、场景教学策略
四、有效利用时间教学策略
五、技术促进教学的策略

第八章职业学校的教学评价
一、教学评价的基本类型
二、职业学校教学评价中存在的问题
三、职业学校教学评价的功能、过程、特征和内容
四、能力导向（cBA）视角下的职业学校教学评价体系
五、两种不同的教学质量：以高职院校为例
参考文献
后记