初中化学课堂教学艺术

图书标准信息

• 作者 孙建民、孔繁升 编
• 出版社 中国林业出版社
• 出版时间 2005-05
• 版次 1
• ISBN 9787503839771
• 定价 18.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 280页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

课堂教学既是一门科学又是一门艺术。课堂教学的科学性保证了教学的准确性，课堂教学的艺术性则保证了教学的高质量，所以在课堂教学中教师要坚持科学性和艺术性的统计，这也是《初中化学课程教学艺术》力求体现的基本原则。
本书在不同的章节，用不同的方法和案例探讨了如何培养学生将化学知识运用于社会，解决简单、实际问题的能力。构建新的评价体系是新课程实施的重要导向，同时又起着质量监控作用。本书对过程评价与结果评价相结合及构建多元化、发展性的评价体系也做了一些尝试性的探讨和论述。
本书突出特点是案例多而新，重点探讨了在新要求下，在化学课堂教学各个环节中的多种操作方法和实践过程，将课堂教学艺术的讨论落在具体的情景化的实践之中，力求使读者明确为了培养学生多种能力，全面提高学生的科学素质，教师应该“做什么”和“怎么做”，并思考“怎样做得更好”。

【目录】

前言
1初中化学课堂教学艺术概述——《新课标》的启示
1.1初中化学课堂教学的新理念
1.2初中化学课堂教学的新特征
1.3初中化学课堂教学中教师和学生的新角色

2课堂教学准备艺术
2.1分析教材、开发教材艺术
2.2分析学生学习心理艺术
2.3处理教学艺术
2.4突出重点艺术
2.5突破难点艺术

3化学思想渗透艺术
3.1相对性思想渗透艺术
3.2守恒思想渗透艺术
3.3迁移思想渗透艺术
3.4平衡思想渗透艺术
3.5理想化思想渗透艺术
3.6绿色化学思想渗透艺术
3.7大教学观思想渗透艺术

4运用化学研究方法艺术
4.1运用观察分析法艺术
4.2运用实验分析法艺术
4.3运用图形分析法艺术
4.4运用假设法艺术
4.5运用比较法艺术
4.6运用控制变量法艺术
4.7运用归纳法艺术

5引放新课艺术
5.1观察和实验引入新课艺术
5.2温故知新引入新课艺术
5.3设置悬念引入新课艺术
5.4设疑启思引入新课艺术
5.5练习讨论引入新课艺术
5.6导言引入新课艺术

6课堂导学艺术
6.1课堂提问艺术
6.2课堂反馈调控艺术
6.3德育美育渗透艺术
6.4创设课堂教学高潮艺术

7衔接艺术
7.1初中化学与小学学科衔接艺术
7.2新知识与旧知识衔接艺术
7.3初中化学与其它科学衔接艺术
7.4初中化学与社会生活衔接艺术

8教学互动艺术
8.1师生互动艺术
8.2生生互动艺术

9实验教学艺术
9.1演示实验教学艺术
9.2学生实验课教学艺术
……
10指导学法艺术
11能力训练艺术
12课堂习题训练设计艺术
13解决问题策略艺术
14课尾小结艺术
15课堂评价艺术
参考文献