新编语言学导论(普通高等教育十一五国家级规划教材)

图书标准信息

• 作者 文秋芳
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2011-03
• 版次 1
• ISBN 9787040287134
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 213页
• 字数 323千字

【内容简介】

文秋芳、衡仁权编著的《新编语言学导论》全书分为三部分。第一部分语言体系（Language
  system），第二部分语言运用（Language use），第三部分语言学习（Language
  learning）。全书用英文撰写，行文流畅。
  简明易懂，概念明确，例证丰富。每个章节后面附有总结（Summary）、学习建议（Suggestio for
  study）、练习（Questio and exercises）与小型研究课题（Mini—research
  project），便于教师组织教学，也方便读者自学。《新编语言学导论》可作为英语专业本科学生的教材，也可作为硕士研究生的辅助读本。

【作者简介】

    

文秋芳：北京外国语大学中国外语教育研究中心主任，教授，博士生导师，中国英语教学研究会会长。1985年获印度孟买大学硕士学位，1993年获香港大学博士学位；曾在南京师范大学和南京大学任教。研究领域为应用语言学，研究兴趣包括二语习得、学习策略、口语测试、语料库研究等。

衡仁权，苏州大学副教授、硕士生导师、博士。近年来在《外语教学与研究》、《外语界》等刊物发表论文多篇；出版专著《英语专业学生口语中动词语法型式使用研究》；参编《英语语法实用教程》，《读写教程》等教材。

【目录】

Introduction 

  1 Linguistics and English linguistics

  2 Structure of the book 

  Part I  Language System

  Overview 

Chapter One  What Is Language？ 

  1.1 The nature of language 

  1.1.1 Defininglanguage 

  1.1.2 The design features of language 

  1.2 Distinctio  between important concept pai  in

linguistic study 

  1.2.1 Synchronic and diachronic 

  1.2.2 Langue and parole 

  1.2.3 Competence and performance 

  1.2.4 Syntagmatic and paradigmatic 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

ChapterTwo  Phonetics 

  2.1 Speech orga  

  2.2 Co onants and vowels 

  2.2.1 The International Phonetic Alphabet 

  2.2.2 Describing the English co onants 

  2.2.3 Describing the English vowels 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

Chapter Three  Phonology 

  3.1 Important concepts in phonology 

  3.1.1 Phonemes 

  3.1.2 Minimal pai  and sets 

  3.1.3 Phonemes, phones and allophones 

  3.2 Identifying phonemes 

  3.2.1 Environment and distribution 

  3.2.2 Three types of distribution 

  3.3 Sequences of phonemes 

  3.4 Co-articulation effects 

  3.4.1 Assimilation 

  3.4.2 Elision 

  3.5 Supra-segmental features 

  3.5.1 Stress 

  3.5.2 Tone and intonation 

  3.5.3 Juncture 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

Chapter Four  Morphology 

  4.1 What is morphology？ 

  4.2 Morphemes 

  4.3 Classificatio  of morphemes 

  4.3.1 Roots and affixes 

  4.3.2 Free morphemes and bound morphemes 

  4.3.3 Prefixes, suffixes and infixes 

  4.3.4 Inflectional and derivational affixes 

  4.3.5 Root, base, and stem 

  4.4 Morphemes, morphs and allomorphs 

  4.5 Empty morph and zero morph 

  4.6 Morphemic analysis 

  4.7 The role of morphology in English 

  4.7.1 Grammatical functio  of inflectional

morphology 

  4.7.2 Derivational morphology and word-formation

processes 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

Chapter Five  Syntax 

  5.1 Structural description of sentences 

  5.1.1 Syntactic relatio  

  5.1.1.1 Sequential （syntagmatic） relatio  

  5.1.1.2 Substitutional （paradigmatic）

relatio  

  5.1.1.3 Hierarchical relatio  

  5.1.2 Labeled IC analysis and the hierarchical structuring

of English sentences 

  5.2 Generation of sentences 

  5.2.1 Surface structure and deep structure 

  5.2.2 A general description of phrase structure rules （PS

rules） 

  5.2.2.1 Noun phrases and adjective phrases 

  5.2.2.2 Verb phrases and auxiliary phrases 

  5.2.3 Tra formational rules 

  5.2.3.1 T-Affix

  5.2.3.2 Passivization 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

Chapter Six  Semantics 

  6.1 What is meaning？ 

  6.2 Lexical semantics 

  6.2.1 Componential analysis 

  6.2.1.1 What is componential analysis？ 

  6.2.1.2 General and specific semantic features 

  6.2.1.3 Redundant semantic features 

  6.2.1.4 Semantic classes 

  6.2.2 Semantic field 

  6.2.2.1 What is a semantic field？ 

  6.2.2.2 Se e relatio hips 

  6.2.3 Lexical ambiguity 

  6.2.3.1 Polysemy 

  6.2.3.2 Homonymy 

  6.2.4 Collocatio  in English 

  6.3 Sentence semantics 

  6.3.1 What is essential for determining sentence

meaning？ 

  6.3.2 Semantic roles 

  6.3.3 Grammatical functio  and semantic

roles 

  6.3.4 Semantic anomaly 

 Summary 

 Suggestio  for study 

 Questio  and exercises 

  Mini-research project 

  Part II  Language Use

  Overview 

Chapter Seven  General Principles of Communication 

  7.1 The Cooperative Principle 

  7. t.1 The four maxims of the Cooperative

Principle 

  7.1.2 Violation of the maxims and conve ational

implicature 

  7.2 The Politeness Principle 

  7.3 The Principle of Relevance 

  7.3.1 The basic principle 

  7.3.2 Contextual effects and processing effort 

  7.3.3 Optimal relevance 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

Chapter Eight  Intercultural Communication 

  8.1 Important concepts 

  8.1.1 What is culture？ 

  8.1.2 What is communication？ 

  8.1.3 What is intercultural communication？ 

  8.2 Language and culture 

  8.2.1 The impact of language on culture 

  8.2.2 The impact of culture on language 

  8.2.2.1 Impact at the lexicallevel 

  8.2.2.2 Impact at the discou e level 

  8.3 Dive e intercultural communication

patter  

  8.3.1 Low-context and high-context communication 

  8.3.2 Direct and indirect verbal communication 

  8.3.3 Pe on-oriented and status-oriented verbal

communication 

  8.3.4 Self-enhancement and self-effacement

communication 

  8.4 Potential problems in intercultural

communication 

  8.4.1 Seeking similarities 

  8.4.2 Stereotyping 

  8.4.3 Prejudice 

  8.4.4 Ethnocentrism 

  8.4.5 Culture shock 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

Chapter Nine  Language Variety 

  9.1 Language--dialect--regional dialect--social

dialect 

  9.1.1 Language and dialect 

  9.1.2 Regional dialects 

  9.1.3 Social dialects 

  9.2 Lingua franca--pidgin--creole 

  9.2.1 Lingua franca 

  9.2.2 Pidgin 

  9.2.3 Creole 

  9.3 Style--genre--taboo--euphemism 

  9.3.1 Style 

  9.3.2 Genre 

  9.3.3 Taboo 

  9.3.4 Euphemism 

  9.4 Gender and language use 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

  Part III  Language Learning

  Overview 

Chapter Ten  Major Issues in SLA 

  10.1 Contrastive Analysis Hypothesis 

  10.2 Error Analysis 

  10.3 The Interlanguage Hypothesis 

  10.4 The Monitor Model 

  10.5 The Output Hypothesis 

  10.6 The Open-Choice Principle and the Idiom

Principle 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

Chapter Eleven  Facto  Affecting Second Language

Learning 

  11.1 Facto  not easily modified by

learne  

  11.1.1 Anxiety 

  11.1.2 Inhibition and risk-taking 

  11.1.3 Extrove ion/Introve ion 

  11.2 Facto  easily modified by learne  

  11.2.1 Motivation and attitudes 

  11.2.2 Self-esteem 

  11.2.3 Learner strategies 

  11.2.3.1 Language learning strategies 

  11.2.3.2 Language use strategies 

  11.2.3.3 Differences between effective and ineffective

learne  

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

Chapter Twelve  Developing an Intercultural Communicative

Competence 

  12.1 A brief review of current models of second language

competence 

  12.2 Why are current models inadequate？ 

  12.3 A model of intercultural communicative

competence 

  12.4 Intercultural competence in communicative language

use 

  Summary 

  Suggestio  for study 

  Questio  and exercises 

  Mini-research project 

 References