让语文安静:严华银讲语文
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九品
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作者严华银 著
出版社华东师范大学出版社
出版时间2011-07
版次1
装帧平装
货号39-1
上书时间2024-08-13
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
严华银 著
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出版社
华东师范大学出版社
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出版时间
2011-07
-
版次
1
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ISBN
9787561785096
-
定价
29.80元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
244页
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丛书
大夏书系
- 【内容简介】
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在《让语文安静:严华银讲语文》一书中,作者严华银老师站在传统与现代的交汇点上、理论与实践的结合点上,以多年的教学实践与研究为依托,针对当前语文教学的现况,思考着母语教育的昨天、今天和明天,抓住语文教学中最核心的问题,对语文课程的“工具性和人文性”、“语文素养”、“三维目标”、“语文训练”等诸多重要概念,都提出了不少切中时弊的真知灼见和切实可行的策略、方法。总之,他认为当前语文和语文教师最需要的就是:安静!认为语文课改中诸多问题能否解决都取决于“安静”!
- 【作者简介】
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严华银,江苏省教育科学研究院研究员,江苏省语文特级教师,江苏省教师培训中心副主任兼江苏省教师资格认定指导中心主任,江苏省教育学会课堂教学研究中心主任、校园文学专业委员会副理事长、青语会会长。
已出版的著作有《严华银讲语文》《高中口语交际》《让语言亮起来》《让语文安静》《今天如何做校长》等。主编《中国语文年鉴2009》《中国语文年鉴2010》《学生古诗文必背名篇200》《天下阅读》《走读中国》《绿色阅读》《中国教育成长观察丛书》等。
- 【目录】
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本源篇
也说语文是什么
何必怕提“工具性”
关于“统一”问题的现实思考——语文课堂观摩笔记
“三位一体”:“工具性与人文性统一”的实现方式
寻回语文教育的美好家园
总阅读,总有感——《天下阅读》代序
语文教育断想
策略篇(上)
中国语文:站在现代与传统的交会点上
关于阅读教学“现代性”的思考
独立备课:是尊重学生,也是坚守“自我”
人文性:是改良现代语文课堂的“利器”,还是“神话”
三维目标:课堂教学的落点是第一维,还是第三维
多元化:是走过场的“现代”,还是务实用的“传统”
情境式:是侧重多媒体的“会演”,还是瞄准文本自身的“形象”
拓展和整合:是为了课堂的信息“扩容”,还是指向语文目标的实现
体验和品味:是语文教学的理想“境界”,还是主要“路径”
“难度”和“追问”:让“课堂对话”优质高效
怎样解决学生语文学习中的“个别性”问题
方法崇拜:语文教学可以走出“山重水复”吗
有“序”·善“引”·求“活”——语文教育家洪宗礼的作文教育观
课堂教学的“自信力”何处去了
策略篇(下)
在自读的基础上质疑,在点拨的过程中研析——关于“回归语文学习真实状态”的现实思考
关于语文学习方式的现实思考
学生总是问题生成和解决的主体——《斜塔上的实验》课例片段研讨
学生自己的真问题在哪里
“满堂灌”怎么一下子就变脸为“满堂练”了
“训练”哪里是洪水猛兽
思考生活,养成习惯,全面提高作文水平——江苏省2008年高考作文杯作文大赛评奖感言
固本浚源,自诵读古诗文始——兼答赵宪宇先生
实践篇
培养语言能力:阅读教学的核心价值——记《绿》和《荷塘月色》的教学
阅读首先是学生个体独立的心智活动——《老王》教学简案及思路解说
让学生在真正的自主中“独创”和“批判”——《一滴眼泪换一滴水》教学过程和教学反思
让学生自己走进王羲之的世界——《兰亭集序》教学设计
给学生更多时间去自主亲近文本——点评徐杰老师《安塞腰鼓》课堂实录
发展篇
一生情定语文路
仁智师,山水风——我所认识的著名语文教育家洪宗礼先生
读、思并举:我的成长经历和经验
语文进退——30岁前的故事
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