新时代小学数学教育路径探索——中德课程与教学的比较及启示
¥
30
3.9折
¥
76
九五品
仅1件
作者刘胜峰
出版社厦门大学出版社
出版时间2022-03
版次1
装帧其他
货号F3
上书时间2024-07-23
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
-
作者
刘胜峰
-
出版社
厦门大学出版社
-
出版时间
2022-03
-
版次
1
-
ISBN
9787561583470
-
定价
76.00元
-
装帧
其他
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
-
页数
325页
-
字数
99999千字
- 【内容简介】
-
本书研究德国数学课程改革的实践经验,比较中德两国小学数学教育的差异,从国际视野审视我国小学数学教育的优势和不足,全方位研究德国不同地区的数学课程改革经验,特别是实践层面上的经验,包括课程标准、教材等资源,以及对实际的课堂教学方面的深入观察,使其具前瞻性和价值性。通过比较,提出优化我国小学数学教育的建议:增加“培养工程思维”的基本理念,课程目标要提高“数学能力”标准的比重,课堂教学要“真正做到深究型对话”和学习评价要突出数学应用的综合化等等,追求更有质量地培育学生适应未来需要的素养。
- 【作者简介】
-
刘胜峰,福建省厦门实验小学副校长,数学特级教师。出版《做最好的新教师》等六部著作,被授予厦门市拔尖人才、福建省学科带头人、福建省名校长后备人选等称号。
- 【目录】
-
章 德国小学教育基本概况 节 德国教育体制与教育制度 第二节 德国小学课程体系 第三节 德国小学教师队伍建设与发展 第四节 思考·探究·实践第二章 数学课程标准比较 节 数学教育的愿景比较 第二节 课程基本理念与目标比较 第三节 教学建议比较 第四节 思考·探究·实践第三章 数学教材比较 节 教材内容组织比较 第二节 例题选择与呈现比较 第三节 德国教材特色赏析 第四节 思考·探究·实践第四章 课堂教学比较 节 教学设计比较 第二节 德国小学数学课堂教学方法与学习方式 第三节 教学评价与反思比较 第四节 思考·探究·实践第五章 数学学业评价比较 节 德国教育评价理念与方法 第二节 数学试卷对比——以四年级为例 第三节 评价习题比较与分析 第四节 思考·探究·实践第六章 对我国小学数学教育的建议 节 基本理念:小学数学教育要培养工程思维 第二节 课程目标:提高“数学关键能力”标准的比重 第三节 教学建议:要真正做到深究型对话 第四节 学习评价:要突出数学应用的综合化后记
作者介绍
刘胜峰,1980年出生,福建省厦门实验小学校长助理、厦门市小学专家型教师、福建省小学学科教学质量评价项目组核心成员。曾获得首届福建省中小学教师教学技能大赛一等奖、第八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨比赛一等奖、首届全国青年教师风采展示大赛一等奖,有四十多篇论文在《人民教育》 《福建教育》等CN刊物发表,编写和参与编写《福建省小学新课程教学要求。数学》 《寒假学伴》 《品课》 《名师教学目标落实艺术》等多部教学参考用书与著作,在浙江、山东、新疆等省内外各类研讨会上开讲座和公开课达五十多场,被授予福建青年五四奖章、福建省师德标兵等荣誉称号。
序言
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价