10-16岁青春期，父母要懂的心理学（第2版）

图书标准信息

• 作者 李宗远 著
• 出版社 中国纺织出版社
• 出版时间 2017-06
• 版次 2
• ISBN 9787518032242
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 232页

【内容简介】

每一位父母都希望自己能成为孩子的朋友，都希望孩子有什么心里话会第一时间告诉自己，可往往事与愿违。其实孩子并不是不愿意向你吐露心声，而是你需要了解孩子心里的想法，才能找到与孩子沟通的恰当方式。10～16岁青春期，父母要懂的心理学 第2版深谙孩子的内心需求，帮父母轻松找到打开孩子心中秘密的钥匙。通过对孩子内心的探寻，从心理和生理两方面引导孩子走出困惑，走向光明。言简意赅的语句，丰富翔实的案例，令从未涉及过心理学领域的父母一看即懂，一用即会，解除家长的心病，给孩子带来快乐的青春。

【作者简介】

李宗远，云南省昭通市昭通师范高等专科学校教育学副教授。从事教学、科研工作二十余年，主要从事心理学、教育学、教育心理学等课程的教学工作，先后在各刊物上发表十多篇著作。

【目录】

第1章◎做好青春期的引路人，别让孩子封闭内心/ 

“心理断乳期”，孩子厌烦你的关切 

渴望独立，不愿与父母共同外出 

不予回应，充耳不闻你的唠叨 

交流少了，孩子开始疏离父母 

不说心里话，学会了敷衍父母 

父子的关系怎么会越来越疏远 

孩子不愿同父母分享所喜欢的事物 

锁上日记本，孩子有了自己的隐私 

观察胜于询问，不要让孩子觉得你很烦 

用自己的经历引起孩子的沟通兴致 

第2章◎躁动的青春期，父母如何平抚孩子的叛逆心理/ 

孩子认为自己很成熟，父母的嘱咐成多余 

“叛逆”的孩子，反面教育不如正面引导 

说一句顶十句，孩子的“有理”心理 

离家出走的孩子心里想什么 

孩子为何打扮怪异 

上课捣乱，该如何疏导 

父母认可的事物，孩子为何嗤之以鼻 

抽烟——其实不潇洒 

纠正“坏孩子”的是非观 

父母的想法怎么是老土 

第3章◎青春期的性情易变化，引导孩子成为阳光少年/ 

不堪压力，性情变得烦躁 

内心承受力差，易被激怒 

对未来的茫然，让孩子焦躁不安 

老师的管教引来孩子的发泄 

攀比心理让孩子心浮气躁 

自卑的孩子脾气往往不好 

父母唠叨出孩子的坏脾气 

不自信的胆怯心理引起对自己的不满 

第4章◎面对青春期的生理变化，帮助孩子解决性困惑/ 

青春期身体的变化，引起内心困扰 

青春心理：不敢与异性近距离说话 

开始渴望接近异性的身体 

梦中的性让孩子感到羞耻 

如何跟青春期的孩子讲解“性” 

解开孩子心中的性困惑 

第5章◎帮孩子调整竞争心态，强化孩子的抗压抗挫力/ 

爱面子的孩子，害怕“输” 

失败很正常，不可用批评打压孩子 

惧怕比赛的孩子，关键时刻“掉链子” 

如何让孩子敢于直面竞争 

好胜心过强的孩子，无法接受失败 

孩子总是嫉妒他人的成功 

孩子获得了好名次，内心压力反而更大 

培养孩子抗压抗挫的能力 

第6章◎书本间的青春，帮孩子解决学习的困扰/ 

厌学情绪变大，上课无精打采 

老师不喜欢我，学习自然没动力 

“仇恨”老师的心理不可忽视 

孩子“偏科”的背后 

引导错误，让女孩更害怕理科 

排名——让孩子不堪的压力 

一到重大考试就发挥失常 

对未来迷茫，感到学习无用 

第7章◎会交友交益友，引导孩子提高交际能力/ 

帮助孩子跨过青春期交际障碍 

孩子是独来独往的自我派 

优柔寡断，孩子不懂得拒绝他人 

不要过多限制孩子的交际权利 

观察孩子的择友，了解孩子心理需求 

孩子为什么与不良青年交往 

巧妙影响，让孩子树立正确交友原则 

孩子在校没人缘，家长要反省自己 

第8章◎早恋早引导，帮孩子理智对待青涩的情感/ 

有意识地给孩子打早恋的预防针 

青春期的孩子渴望异性的关注 

苦涩单恋，父母如何悉心引导 

你能不能发现孩子早恋迹象 

孩子早恋一定会影响学习吗 

孩子走入苦涩“失恋”中 

正确分析孩子的同性爱恋倾向 

教孩子学会拒绝异性的求爱 

第9章◎追星、追潮流，让孩子正确面对青春的“向往”/ 

青春期孩子眼里的时尚与美丽 

追星心理：帅哥靓女是我的最爱 

喜欢的摇滚，那里诉说我的心声 

帮孩子树立正确的偶像，把握追星的分寸 

追求潮流，总穿“奇装异服” 

虚荣的追赶：大家有的我也要有 

如何让孩子丢弃肤浅的虚荣心 

第10章◎用阳光抵制“荧光”，别让孩子的心被“网”住/ 

“网”住孩子心的到底是什么 

沉迷于网络游戏无法自拔 

如何将网络的激情转移到正确的事物上 

“电脑少年”缺少更多的生活乐趣 

网络聊天，孩子陷入情感的漩涡 

帮助孩子戒掉网瘾的小妙招 

如何让网络充分发挥积极教育效应 

身体力行的活动更有吸引力