教育的目的（全译本）

图书标准信息

• 作者 [英]艾尔弗雷德·诺思·怀特海(Alfred、North、Whitehead 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2020-03
• 版次 1
• ISBN 9787519120245
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 页数 224页
• 字数 127千字

【内容简介】

  《教育的目的（全译本）》是怀特海的经典著作，值得向广大教育工作者推介。怀特海认为教育应充满活力，反对向学生灌输知识，注重引导学生自我发展；强调古典文学艺术在学生发展中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；重视审美在道德教育中的作用，认为如果不能让受教育者经常看到伟大和崇高，教育便无从谈起。怀特海的教育思想对今天教育界提倡的 “素质教育” “让学生生动活泼主动地发展” 具有参考与指导价值，今天读之仍能获益良多。
  《教育的目的（全译本）》提出了饮誉欧美教育界的“教育三阶段论”，即浪漫阶段、精确阶段与综合阶段。浪漫阶段是“开始进行理解”的阶段，其主题在于以生动、直观的方式探索新鲜的事物，发现种种未知的联系和可能性。精确阶段关注对知识的精确表达。综合阶段是“回归浪漫”的阶段。这三个阶段既反映了学生的成长周期，也反映了教育的实践周期。该理论非常具有迁移与应用价值。

【作者简介】

艾尔弗雷德·诺思·怀特海 (Alfred North Whitehead, 1861―1947) 是英国著名数学家、哲学家和教育理论家，在哲学、数学、逻辑学、教育学等领域著述颇丰。除了《教育的目的》，《过程与实在》《观念的历险》等也是他的代表作。

 

【目录】

第一章 教育的目的 …… 1 

 

第二章 教育的节奏 …… 21 

 

第三章 自由和纪律的节奏 …… 39 

 

第四章 技术教育及其与科学和文学的关系 …… 57 

 

第五章 古典文化在教育中的地位 …… 79 

 

第六章 数学课程 …… 99 

 

第七章 大学及其功能 …… 116 

 

第八章 思维的组织 …… 130 

 

第九章 科学概念的分析 …… 153 

 

第十章 空间、 时间和相对性 …… 197