公办幼儿园集团化发展模式研究

图书标准信息

• 作者 江家发 余捷 陈海燕 著
• 出版社 安徽师范大学出版社
• 出版时间 2020-11
• 版次 1
• ISBN 9787567644915
• 定价 59.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书在充分总结近10年来安徽师范大学附属幼儿园连锁举办分园实践探索的基础上，结合国内公办幼儿园集团化发展形势和国内“名园办分园”的总体现状，从学前教育发展的机遇与挑战、幼儿园集团化发展的现实分析、优质公办幼儿园举办分园的模式和类型、公办幼教集团的管理、公办幼儿园集团化发展的对策与建议等方面展开研究，有望为解决目前“优质公办幼儿园举办分园”过程中存在的问题提供理论指导和可供操作的具体模式，并对“公办幼儿园集团化发展”这一新型组织运行中的隐患和不足提出了建设性意见，为当下学前教育既保障幼儿园数量扩张，又保证办园质量优良的和谐统一提供参照和借鉴。

【作者简介】

江家发，男，1964年8月生，安徽桐城人，博士、教授。长期从事“化学课程与教学论”教学研究和基础教育管理工作。发表学术论文90余篇，出版专著、教材8部，主持并完成国家社科基金、安徽省教学质量工程等项目7项，2次荣获国家教学成果二等奖，3次荣获省级教学成果一等奖。主持《化学教学论》国家精品课程和国家级精品资源共享课程。现为安徽师范大学“化学课程与教学论”硕士生、博士生导师，中国化学会主办《化学教育》杂志编委，中国教育学会化学教学专业委员会常务理事，安徽师范大学首届教学名师、安徽省教学名师。

余捷，女，1965年11月生，浙江慈溪人。安徽省特级教师、正高级教师，安徽师范大学幼教集团主任、安徽师范大学附属幼儿园园长，安徽师范大学兼职硕导，教育部幼儿园园长培训中心实践教学导师，教育部“国培计划”专家、师范专业认证专家，中国教育学会学前教育专委会理事，2009—2010年赴香港担任驻校指导教师。参与国家级课题1项，主持省级课题3项，发表论文多篇，主编园本教材2部。应邀在全国24个省市各级各类国培及研讨会上专题报告200余场。

【目录】

绪  论 ………………………………………………………………………………… 1

一、研究背景 …………………………………………………………………… 1

二、研究目的和意义 …………………………………………………………… 3

三、核心概念阐释 ……………………………………………………………… 6

四、研究的理论基础 …………………………………………………………… 7

五、研究内容和方法 …………………………………………………………… 11

六、国内外研究现状 …………………………………………………………… 12

第一章  学前教育发展的机遇与挑战 ……………………………………………… 19

第一节  学前教育发展的机遇 …………………………………………………… 19

一、学前教育的重要性日益凸显，保障学前教育迫在眉睫 ………………… 20

二、国家重视学前教育的基础奠基作用，系列政策连续出台 ……………… 21

三、政府明确职责，学前教育已经成为教育发展的重点内容 ……………… 21

四、国家和各级地方政府经费投入显著增加，学前教育发展前景光明 …… 22

五、政府支持办普惠性幼儿园，保障儿童接受有质量的学前教育 ………… 23

第二节  学前教育发展面临的挑战 ……………………………………………… 26

一、“二孩政策”对学前教育提出新要求 …………………………………… 26

二、城镇化进程的加快对幼儿园合理布局提出新挑战 ……………………… 32

三、幼儿教师综合素质和专业化水平偏低 …………………………………… 34

四、幼儿教师队伍的数量与质量难以保证 …………………………………… 36

五、公办园与民办园数量比例失调 …………………………………………… 38

六、学前教育经费投入不足 …………………………………………………… 40

七、幼儿园自身管理问题频出 ………………………………………………… 45

第二章  幼儿园集团化发展的现实分析 …………………………………………… 48

第一节  幼儿园集团化发展的内涵 ……………………………………………… 48

一、幼儿园集团化发展的基本特征 …………………………………………… 49

二、幼儿园集团化发展的理念 ………………………………………………… 50

三、幼儿园集团化管理的理论基础 …………………………………………… 51

第二节  幼儿园集团化发展的背景 ………………………………………………… 54

一、集团化办学：在特定环境下推进教育公平的应时之作 ………………… 55

二、“名园办分园”的缘起 …………………………………………………… 56

三、“名园办分园”的实践探索 ……………………………………………… 58

四、集团化办学：优质学前教育资源均衡发展的现实选择 ………………… 64

第三节  幼儿园集团化发展的特点与意义 ……………………………………… 66

一、公益普惠是当前学前教育发展的主旋律 ………………………………… 66

二、幼儿园集团化发展的理念与应然追求 …………………………………… 67

三、幼儿园集团化发展的特点 ………………………………………………… 70

四、幼儿园集团化发展的意义 ………………………………………………… 72

第三章  优质公办园举办分园的模式和类型 ……………………………………… 75

第一节  优质公办园举办分园的理论概述 ……………………………………… 75

一、优质公办园举办分园的本质内涵 ………………………………………… 76

二、优质公办园举办分园的优势与作用 ……………………………………… 78

第二节  优质公办园举办分园的模式 …………………………………………… 82

一、统一管理模式：“公—公”型 …………………………………………… 85

二、连锁管理模式：“公—民”型 …………………………………………… 85

三、品牌输出模式：“公—民”型 …………………………………………… 88

四、不同模式“总园办分园”的优缺点 ……………………………………… 89

第三节  幼儿园集团化发展的类型 ……………………………………………… 91

一、按投资主体分：“公办—民办”型 ……………………………………… 91

二、按经营方式分：“直营—加盟”型 ……………………………………… 92

三、按产生形式分：“复制—拓展”型 ……………………………………… 92

第四章  公办幼教集团的管理 ……………………………………………………… 93

第一节  公办幼教集团的组织结构 ……………………………………………… 93

一、组织结构的内涵 …………………………………………………………… 93

二、组织结构的创建 …………………………………………………………… 94

第二节  幼儿园集团化连锁管理 ………………………………………………… 98

一、幼儿园集团化连锁管理内容 ……………………………………………… 98

二、幼儿园集团化连锁管理步骤 ……………………………………………… 100

第三节  幼儿园集团化管理策略 ………………………………………………… 102

一、人事管理 …………………………………………………………………… 102

二、教师队伍建设与管理 ……………………………………………………… 109

三、财务管理 …………………………………………………………………… 121

四、物资管理 …………………………………………………………………… 124

五、课程研发与管理 …………………………………………………………… 126

六、文化建设与管理 …………………………………………………………… 131

第五章  公办幼教集团的运行 ……………………………………………………… 139

第一节  幼教集团的运行机制 …………………………………………………… 139

一、“机制”及“运行机制”的相关论述 …………………………………… 139

二、幼教集团运行机制的内涵 ………………………………………………… 140

第二节  幼教集团运行机制的要素特征 ………………………………………… 141

一、协调：目标与沟通机制 …………………………………………………… 142

二、互惠：资源共享与统筹机制 ……………………………………………… 143

三、保障：质量监管与制约机制 ……………………………………………… 145

四、动力：激励机制 …………………………………………………………… 148

五、活力：创新机制 …………………………………………………………… 149

六、提升：竞争机制 …………………………………………………………… 149

七、方向：公益与普惠机制 …………………………………………………… 150

第三节  建立和完善幼教集团的运行机制 ……………………………………… 151

一、构建幼教集团管理组织结构 ……………………………………………… 152

二、建立幼教集团运行机制 …………………………………………………… 153

三、幼教集团的运行策略 ……………………………………………………… 154

第六章  公办幼儿园集团化发展的现状调查 ……………………………………… 159

第一节  优质公办幼儿园举办分园的条件、目标与措施 ……………………… 160

一、约束条件 …………………………………………………………………… 160

二、预期目标 …………………………………………………………………… 160

三、计划措施 …………………………………………………………………… 160

第二节  调查与访谈 ……………………………………………………………… 161

一、调查过程 …………………………………………………………………… 161

二、问卷调查数据统计 ………………………………………………………… 162

第三节  优质公办幼儿园举办分园的现状与思考 ……………………………… 182

一、现状分析 …………………………………………………………………… 182

二、对现状的思考 ……………………………………………………………… 184

第七章  公办幼儿园集团化发展的对策与建议 …………………………………… 189

第一节  践行“多元化”幼儿园集团化发展机制 ……………………………… 189

一、学前教育的同质化问题 …………………………………………………… 189

二、幼教集团的“共性”与“个性”问题 …………………………………… 190

三、坚持因地制宜的发展原则 ………………………………………………… 191

四、政府要为举办分园的各种模式提供不同的扶持政策 …………………… 192

五、发挥公办、民办幼教集团的优势和作用 ………………………………… 192

第二节  明确幼儿园集团化发展方向 …………………………………………… 194

一、幼儿园集团化发展中存在的问题 ………………………………………… 194

二、把握幼儿园“公办、普惠、优质”的发展方向 ………………………… 198

第三节  构建幼教集团高效管理模式 …………………………………………… 201

一、幼教集团管理存在的问题 ………………………………………………… 201

二、幼教集团管理决策建议 …………………………………………………… 204

第四节  建立规范化公办幼教集团运行机制 …………………………………… 211

一、公办幼教集团运行中存在的问题 ………………………………………… 212

二、公办幼教集团运行机制建议 ……………………………………………… 214

第五节  探索前瞻性公办幼教集团发展策略 …………………………………… 215

一、加大投入，助推集团化办园 ……………………………………………… 215

二、人才流动，盘活集团大棋 ………………………………………………… 216

三、一园一品，提高办学品位 ………………………………………………… 216

四、精品课程，锻炼教师队伍 ………………………………………………… 217

五、教研生力，提升教学品质 ………………………………………………… 217

第六节  未来的趋势——非营利幼儿园 ………………………………………… 218

附  录 ………………………………………………………………………………… 223

附录1  关于“优质公办幼儿园举办分园”的调查问卷（Ⅰ） ……………… 223

附录2  关于“优质公办幼儿园举办分园”的调查问卷（Ⅱ） ……………… 229

参考文献 ……………………………………………………………………………… 234