翻转课堂100问

图书标准信息

• 作者 黄发国 张福涛
• 出版社 山东友谊出版社
• 出版时间 2016-05
• 版次 1
• ISBN 9787551609494
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 纯质纸
• 页数 204页
• 字数 270千字

【内容简介】

《翻转课堂100问》，直击翻转教学深处，从“翻转”“模式”“微课”“平台”“数据”五个角度，为您全方位释疑解惑。全新的视角，发展的理念，关于翻转课堂的疑问，这里都有答案！

【目录】

章 翻转篇
一、什么是翻转课堂？
二、翻转课堂是怎么发展起来的？
三、翻转课堂的实质是什么？
四、实践翻转课堂有什么意义？
五、翻转课堂的理论依据是什么？
六、翻转课堂是如何改变学的？
七、实践翻转课堂一般应具备哪些条件？
八、翻转课堂得以逐步推广的外部因素有哪些？
九、翻转课堂是怎样运作的？
十、翻转课堂到底翻转了什么？
十一、翻转课堂如何翻转了“教”与“学”的关系？
十二、翻转课堂有哪些基本的翻转方式？
十三、翻转课堂与传统课堂的主要区别是什么？
十四、翻转课堂与微课、微课与慕课分别有什么区别？
十五、为什么我们要鼓励教师在理认识翻转课堂的基础上积极研究和实践翻转课堂呢？
十六、教育达人们对于翻转课堂有哪些见解？
十七、基础教育阶段的学校实践翻转课堂面临的主要挑战有哪些？
十八、翻转课堂对教师的专业能力提出了哪些新要求？
十九、对于翻转课堂，人们有哪些常见的误区？
二十、翻转课堂的四大支柱“f-l-i-p”是指什么？
二十一、翻转课堂在提升效果方面有哪些优势？
二十二、翻转课堂的效果如何？
二十三、翻转课堂是不是削弱了教师在课堂上的作用？
二十四、从的角度看，翻转课堂是否真正解决了因材施教的问题？
二十五、从教师的角度看，教师是否具备引导学的职业素养？
二十六、从家长的角度看，翻转课堂的效果如何衡量？
二十七、不同学科开展翻转课堂可能存在哪些不同之处？
二十八、农村学校硬件设施往往比较落后，如何“翻转”呢？
二十九、非寄宿制学校要实践翻转课堂，可以采取哪些有效的推动措施？
三十、一所学校在翻转课堂实践初期，应该注意哪些问题？
三十一、小学阶段实践翻转课堂合适吗？又该怎样“翻转”呢？
三十二、要通过翻转课堂促进课堂改革向纵深处发展，教师需要做好哪些准备？
第二章 模式篇
三十三、什么是模式？翻转课堂需要的模式吗？
三十四、国外翻转课堂模式是怎样的？
三十五、目前具有代表的翻转课堂模式是怎样的？
三十六、翻转课堂模式有哪些共同点？
三十七、翻转课堂模式是否都分为“课前”“课中”两段？
三十八、构建翻转课堂模式一般要优先虑哪几个关键问题？
三十九、翻转课堂模式与“教无定”矛盾吗？
四十、设计翻转课堂流程的理论依据是什么？
四十一、如何进行翻转课堂环节 的设计？
四十二、什么是翻转课堂学案（学任务单）？
四十三、翻转课堂学案（学任务单）是题集吗？
四十四、在翻转课堂中的学属于混合式学吗？
四十五、翻转课堂模式可能给学领域带来哪些变化？
四十六、翻转课堂如何保证教与学的效果？
四十七、什么是miniquest学？翻转课堂可以借鉴其哪些方面？
四十八、实践翻转课堂模式需要注意哪些问题？
四十九、技术能给翻转课堂提供哪些支持？
五十、实践翻转课堂的过程中，怎样保证信息技术与学科的深度融合？
五十一、如何保证在课前阶段的学效果？
五十二、在指导提高自学能力方面应该注意哪些问题？
五十三、实践翻转课堂需要对进行哪些针对培训l？
五十四、如何组建合作学小组以便开展合作学？
五十五、如何提高的质疑能力？
五十六、如何培养的合作学能力？
五十七、翻转课堂模式下作业减少了，能保证质量吗？
五十八、如何让翻转课堂真正动起来？
五十九、翻转课堂模式如何先“继承”后“发展”？
第三章 台篇
六十、实践翻转课堂是否需要网络台的支撑？
六十一、如何利用e-learning台实践翻转课堂？
六十二、如何利用台实践翻转课堂？
六十三、如何利用台实践翻转课堂？
六十四、如何利用moodle台实践翻转课堂？
六十五、山东省昌乐一中的翻转课堂利用的是什么网络台？
六十六、自主研发翻转课堂网络台需要注意哪些问题？
第四章 微课篇
六十七、什么是微课？
六十八、教师对微课可能会存在哪些误解？
六十九、微课是如何起源并发展起来的？
七十、微课的发展现状如何？
七十一、国外微课的发展对我国相关领域来说有什么启示？
七十二、微课有哪些类型？
七十三、微课有哪些主要特点？
七十四、微课对翻转课堂来说有什么作用？
七十五、微课用于的理论依据是什么？
七十六、微课质量好坏的评价标准是什么？
七十七、微课的设计与制作一般要经过哪些步骤？
七十八、如何做好微课的选题？
七十九、录制微课之前，如何进行脚本设计？
八十、常用的微课录制工具有哪些？
八十一、以摄像方式录制微课有哪些优点？
八十二、用录课笔录制微课有哪些优点？
八十三、如何用录屏软件录制微课？
八十四、除上面介绍的几种方式外，录制微课还有哪些方式？
八十五、微课的编辑、转码工具有哪些？
八十六、如何用camtasia studio编辑微课？
八十七、要想激发起的学兴趣，微课的设计制作要做到哪几点？
八十八、对教师来说，微课制作的挑战很大吗？
八十九、如何发挥教师团队的力量设计和制作微课？在这一过程中又该如何发挥新、老教师各自的优势？
九十、如何保证微课的有效使用？
九十一、教师需要对观看微课进行哪些指导？
九十二、教师如何把握在自学阶段观看微课的效果？
第五章 数据篇
九十三、“大数据”的定义是什么？
九十四、“大数据”是怎样产生的？
九十五、“大数据”给社会生活带来了哪些影响？
九十六、翻转课堂如何借助“大数据”提高的学效率？
九十七、什么是智慧教育？
九十八、实现智慧教育的基础有哪些？
九十九、智慧教育会给教育发展带来哪些影响？
一百、智慧教育的学环境建设有哪些内容？
参文献