幼儿园五大领域核心经验（健康、语言、社会、科学、艺术）
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作者谭楣 著
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518415687
出版时间2017-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价36元
上书时间2022-11-06
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
书名： 幼儿园五大领域核心经验（健康、语言、社会、科学、艺术）
作者：谭楣
书号：ISBN978-7-5184-1568-7
出版：中国轻工业出版社
时间：2017年9月
开本：小16开
印张：12
字数：202千字
定价：36.00元
读者定位：中小学教师、中小学校长、教育干部、
教育研究者
内容简介
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出了儿童学习与发展的五个领域，即健康、语言、科学、社会、艺术，并把儿童不同领域的学习目标与儿童的年龄和发展阶段结合起来，描述了幼儿在不同年龄段的发展程度，这将会对幼儿的学习和发展起到积极的作用。《指南》同时也给教师一个清晰的导向，有利于教师掌握幼儿身心发展特点和规律，合理进行教育活动。
本书参照《指南》五大领域的内容，确定幼儿园五大领域核心经验的基本架构，对不同年龄阶段幼儿领域的核心经验进行说明，分析幼儿核心经验获取的途径。我们从理论和实践两个层面，以最直观、最有效的方式将幼儿发展核心经验的内涵与特征展示给大家，帮助幼儿园教师更好的掌握幼儿学习与发展的核心经验，并以领域形式呈现鲜活的、真实的、原创的精品案例供大家参考学习。
目录
绪 论 理解核心经验
一、什么是核心经验
二、核心经验的特征
三、核心经验的价值
专题一 幼儿园健康领域核心经验
一、幼儿园健康领域核心经验内容
二、幼儿健康领域核心经验获得途径
三、健康领域开放活动室
案例1-1我会穿袜子（小班）
案例1-2小刺猬运果子（小班）
案例1-3踏浪花（中班）
案例1-4玩轮胎（中班）
案例1-5飞舞的彩带（中班）
案例1-6食品包装袋的秘密（大班）
四、知识拓展：幼儿动作发展的规律
专题二 幼儿园语言领域核心经验
一、幼儿园语言领域核心经验内容
二、幼儿语言领域核心经验获得的途径
三、语言领域开放活动室
案例2-1我在这里（小班）
案例2-2吹泡泡（中班）
案例2-3小蝌蚪找妈妈（中班）
案例2-4树上的帽子（中班）
案例2-5没有牙齿的大老虎（大班）
案例2-6圆点Dot（大班）
四、知识拓展：语言活动中幼儿关键经验的获得
专题三 幼儿园社会领域核心经验
一、幼儿园社会领域核心经验内容
二、幼儿社会领域核心经验获得的途径
三、社会领域开放活动室
案例3-1什么车来帮忙（小班）
案例3-2区域活动：大家一起玩（小班）
案例3-3民俗系列活动：闹元宵（中班）
案例3-4社会实践：参观图书馆（大班）
案例3-5社会游戏：猜猜我是谁
四、知识拓展：幼儿园社会领域教育中的误区
专题四 幼儿园科学领域核心经验
一、幼儿园科学领域核心经验内容
二、幼儿园数学领域核心经验内容
三、幼儿科学领域核心经验获得途径
四、科学领域开放活动室
案例4-1认识数字“1”（小班）
案例4-2小动物回家(中班)
案例4-3单双数的秘密（大班）
案例4-4扑克游戏（大班）
案例4-5沉与浮（中班）
案例4-6神奇的淀粉（大班）
五、知识拓展：淀粉遇碘水没有变色现象
专题五 幼儿园艺术领域核心经验
一、幼儿园美术领域核心经验内容
二、幼儿园音乐领域核心经验内容
三、幼儿艺术领域核心经验获得途径
四、艺术领域开放活动室
案例5-1泥工“蜗牛”（中班）
案例5-2手指点画“多彩的花”（大班）
案例5-3名画欣赏“向日葵”（大班）
案例5-4神奇的王国（小班）
案例5-5歌曲《小雨沙沙》（小班）
案例5-6跳跳糖跳起来（中班）
案例5-7打击乐器演奏《卡门序曲》（大班）
五、知识拓展：幼儿园美术欣赏活动中的几种方法
参考文献
后 记
作者简介
谭楣，长春市宽城区教师进修学校幼教教研员，从事幼教工作近30年，吉林省骨干教师，吉林省优秀教研员，吉林省学前教育科研先进个人。主持或参与多项省社科科研课题研究；多篇论文在《幼儿教育》《教育导刊》《吉林教育》《幼教新视野》等期刊上发表；主编或参编《幼儿园创造性游戏活动设计与反思》《幼儿创造性教育理论与实践研究》《家长开放日的活动设计与组织》《幼儿园主题活动课程教师用书》《区域活动与幼儿成长》《主题活动与幼儿成长》等教师培训教材。
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