中国教育改革开放40年：课程与教学卷

图书标准信息

• 作者 王本陆 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2019-01
• 版次 1
• ISBN 9787303244089
• 定价 99.00元
• 装帧 精装
• 开本 16
• 纸张 胶版纸
• 页数 332页
• 字数 298千字

【内容简介】

2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。

【作者简介】

王本陆，北京师范大学教育学部课程与教学研究所所长，教授，博士生导师。承担国家、教育部重大项目多项。出版的《课程与教学论》2005年被教育部评为“全国教师教育优秀课程资源”，学术专著《现代教育论获得全国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖。

【目录】

章课程与改革发展的历史背景与基本线索
一、课程与发展变革的社会基础
二、课程与发展变革的历史定位
三、课程与改革的主体构成
第二章课程与目标体系的变革
一、我国课程与目标体系变革的历史溯源
二、改革开放40年我国课程与目标体系变革的基本历程
三、改革开放40年我国课程与目标体系变革的主要成
四、改革开放40年我国课程与目标体系变革的几点思
第三章课程体系的改革与发展
一、我国学校课程的历史渊源
二、课程领域40年改革探索的基本历程
三、课程领域40年改革探索的主要成
四、课程领域40年改革探索的问题反思
第四章体系的改革与发展
一、改革开放40年我国现代体系的发展机制
二、改革开放40年我国体系发展变革的主要成
三、改革开放40年我国变革问题的基本思
第五章课程与评价体系的变革
一、现代课程与评价体系形成的历史过程
二、改革开放40年我国课程与评价发展的基本历程
三、改革开放40年我国课程与评价体系变革的主要进展
四、改革开放40年我国课程与评价体系变革的基本问题与思
第六章课程与改革发展的主要成与经验
一、主动适应社会发展，自觉走课程现代化之路
二、与时俱进，探索建构中国特现代课程与理念
三、真抓实干，促进课程与实践优化
四、坚持古今中外原则，形成了自主探索新格局
后记