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作者黄玉峰、王召强 著
出版社上海科学技术文献出版社
出版时间2017-08
版次1
装帧平装
上书时间2024-10-07
★本书在体例上着重体现文史互证的精神,以司马迁《史记;孔子世家》和《史记;仲尼弟子列传》为主线,将之分为二十个章节,按照相关内容的需要,把《论语》二十章的原定顺序重新编排,按照以《论语》参证《史记》的思路,以孔子及其弟子的历史活动为中心,相关言论为辅助,重新解读《史记》和《论语》中的孔子形象和儒家思想。
★“一书一课”怎么用?
Q1: 怎样通过经典畅读培养孩子们的阅读习惯?
A:“一书一课”丛书的选书标准必然是经典,这次选的中国古典,下次也可以选西方经典。结合多年教学经验,针对以往孩子们在阅读时普遍“犯困”的难点,“一书一课”丛书从有趣的讲解入手,集中攻克孩子们“读不下去”的问题,更易培养孩子的阅读习惯。
Q2: “一书一课”是如何通过与校内阅读、写作课程结合,帮助孩子提高成绩的?
A:以这次所选的四大名著为例,孩子们可以在新编的教材中找到相应的整本书阅读指导专题,我们把四大名著的阅读指导更为细化了,扩展成了二十讲,而且分别从现代文体学的某个角度切入,系统地梳理出相应的核心知识,并将之运用到现代化的社会情境当中。
我们阅读经典不是为了被动地吸收文化传统,而是为了将之创造性地转化为我们当下读写所必须的能力。比如通过阅读《西游记》来梳理创意写作的核心知识再好不过了,故事创作的核心就是制造冲突,《西游记》里的九九八十一难就是八十一个大冲突,大冲突里还有小冲突,你如果从中领悟到制造冲突的写作秘诀,你就学会创作故事了。
Q3:我的孩子该从“一书一课”的哪一本开始阅读呢?
A:“一书一课”丛书的四大名著系列主要适用于小学四五年级学生和初中生。《史传论语》《天真庄子》主要适用于初中生和高中生。当然要因人而异,有的小学生文言文阅读能力比较高的话,也可以翻翻《论语》,关键是看自己的阅读能力和阅读兴趣。
特级名师黄玉峰
复旦大学附属中学语文特级教师,复旦大学社会科学高等研究院特聘教授,华东师大中文系硕士生导师,上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。黄老师还担任上海语文学会理事,上海诗词学会理事,复旦大学书画篆刻研究会理事,上海语言工作协会理事。深耕教坛46载,形成了独特的教育理念与系统的教育方法,至今仍站在教育的第一线上。近年来,更受邀在多所大学、机关、社会团体讲学,致力于传播“人”的教育。著有《教学生活得像个“人”》《语文太重要丛书》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》《语文太重要丛书》等。
名师王召强
复旦大学附属中学语文教师,曾获上海市第十届教科研评比二等奖,上海市中青年教学评比一等奖,上海市写作教学评比一等奖,全国部分省市教学评比一等奖,担任上海市第三期名师基地——黄玉峰、黄荣华名师基地学术秘书,上海市杨浦区骨干教师。王老师深为陈寅恪先生“独立之精神,自由之思想”的治学精神所感动,并将胡适之先生“严肃地做人,认真地做事”的名言作为人生信条,胸怀约翰·列侬式的浪漫主义精神和切·格瓦拉式的英雄主义气概,努力追求海子诗歌中“面朝大海,春暖花开”的诗意生活。
总序 // 001
第一讲 孔子论赞 // 001
第二讲 孔子家世 // 010
第三讲 适周问礼 // 017
第四讲 孔子适齐 // 022
第五讲 隐居授业 // 026
第六讲 夹谷之会 // 035
第七讲 堕三都 // 040
第八讲 丧家之狗 // 046
第九讲 往返陈卫 // 053
第十讲 孔子思归 // 057
第十一讲 在陈绝粮 // 062
第十二讲 晚年返鲁 // 065
第十三讲 退修诗书 // 072
第十四讲 孔子之死 // 081
第十五讲 德行科弟子列传 // 084
第十六讲 政事科弟子列传 // 105
第十七讲 言语科弟子列传 // 121
第十八讲 文学科弟子列传 // 138
第十九讲 曾点曾参列传 // 152
第二十讲 其他弟子列传 // 161
孔子世家 林语堂白话版 // 168
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